【课堂实录】“我们”在“田野”“散步”课题：苏教版八年级下册《散步》执教：王君【授课教师简介】王君，女，现任教于北京市人大附中西山学校。中学语文特级教师，全国中语优秀教师，全国中语“教改新星”，省优秀班主任，省骨干教师，全国多所师范大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师。多家全国中文核心期刊“封面人物”。多次获得全国课堂教学大赛一等奖，获得省级一等奖以上表彰50多项。在国家级刊物上发表文章200多篇，12篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载。入选2008年教育部语文出版社“名师出版工程”。著有《青春之语文—语文创新教学探索手记》、《教育与幸福生活》、《王君讲语文》、《青春课堂—王君与语文教学情境创设艺术》等专著。本课是2013年4月第七届‘四方杯’全国优秀语文教师选拔大赛视频。【课堂实录】“我们”在“田野”“散步”第一部分朗读导入师：好，上课，同学们。生：起立。师：我们已见面了，问好了，也给下面听课的老师们问个好，好吗？随便，怎么问？生：老师们好！【投影展示课题和作者】师：请坐！请坐！莫怀（）什么？qī，把音注上，莫怀戚，这个作家呀，牛！因为他是王老师的的老师。（生惊讶。）我是重庆人，我在重庆师范大学读过书。莫怀戚老师是我的老师，我比较了解他，跟你介绍一下啊，四个字风流才子，就是那个年代，穿的很酷很旧的衣服，头发乱七八糟的，骑着破自行车，不用手机，当时连传呼机也不用，家里也不装电话，一阵风来，一阵风去。学校任何会都不开。有点像我们那个魏晋丰富的人《世说新语》里的那种人，听过吗？一往深情，率性自然，不拘举动，就这么样一个人。身边啊美女如云，当时不管是本科生还是研究生那些漂亮女孩都喜欢他。哎莫怀戚老师今天要是在这个点上课，我跟你们说，那个会场绝对不会有这么多空位。生：笑师：很多时间都是头天晚上都在这里占位置，第二天莫老师讲课的时候窗台上都坐满了人，地上也坐满了人，听了莫老师的课后你感觉啊，你浑身每一个毛孔都舒张了。就是这样一个人，很牛的人。所以你看他随随便便有一天拿起笔来写下一篇小文章，就成为了-----经典和传奇。而且我读到文章的第一句，我本来就很爱它，读到第一句我就发现更爱它。【投影展示】师：来读这个句子，预备起---生：我们在田野上散步。师：普通吗？好普通的句子啊！我跟你说，这十来个字深深地烙在王老师的记忆深处。时不时地在我眼前出现，这幅画面可不简单！我们今天就讲这八个字。好你把它圈过来。在书上用红笔，看我板书。（师画板书。）特别有意思，咱们怎么学呢？刚才我说了关键词咀嚼法。咱们就一个词语一个词语的聊，聊天。首先我们就聊这个“我们”。在此之前我们熟悉一下课文，今天我们一辈子可能就这一次缘分，每个同学觉得我愿意配合王老师，我们来朗诵课文，你一段我一段，怎么样？（学生举手）这小姑娘真好，还有吗？嗯，这样啊，因为我是女老师，所以我选一个男同学来跟我配合，好不好？那个男同学，你在最边上我看清楚你了。其实王老师有一个观点，朗诵不一定要你的普通话多么好，或者说你的技巧有多么高明，最重要的是你情感的投入，明白吗？我们一人一段，最后一段一起来。其实这篇文章我是可以背的，《背影》《散步》啊，王老师都能背，今天我配合你们，我们都不背，我们读让同学们欣赏，想想这个“我们”，好我放段音乐（放音乐）师：（和男生一人一段）好谢谢大家，我很喜欢这个孩子，我们第一次合作他还知道用眼光跟王老师交流，这是很了不起的能力，有情怀的孩子才能够这样，而且他的语速情感把握的很好，向他学习，好请坐。第二部分咀嚼“我们”师：好孩子们怎么聊这个“我们”呢？“我们”当中到底有哪些人？先理一下一起说，现有谁？年纪大的是谁？生：我的母亲师：接着呢？生：我（师板书。）师：我是其中母亲的？生：儿子师：还有母亲的？儿媳，媳妇。最小的是母亲的？生：孙子【投影展示】聊一聊“我们”：“我们”中的每一个人……师：就是我们聊人，聊人的话，听其言，观其行。文章很短，但是很多人都说了话。这么聊，你觉得那个人有点意思，你就聊谁。把他的话通文朗读，来表达你对这个人的理解和评价，听懂了吗？好，挺好，开始吧！随便，自由选择，我觉得谁最有意思，我喜欢谁。生：自由选择看书生1（女）：我喜欢小家伙师：把那小家伙喜欢，通过一个读表达出来。生1（女）：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”师：这小姑娘真是会读书，你看她自动的把她的年龄----大概能读出7、8岁的味道。我建议你呢还可以小点，你想象自己只有五岁，行吗？你再读一读，大声点直接读“前面几个字”生1（女）：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”师：你看她还在有动作，后面很好。找个男孩，这肯定是孙子或孙女，找个男孩来读读。小男孩五岁