剪纸大班教案大班剪纸活动教案篇一活动目标：1.通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。2.在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：中国馆图片、彩纸、剪刀活动过程：一、观察中国馆的外形特征。师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)师：中国馆是什么样子的?(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)二、创作我心中的中国馆师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?(出示教师剪的中国馆造型)师：我剪的中国馆是什么样的呀?师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导)三、举办中国馆剪纸展览会师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验)师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢?(通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验)四、再次尝试创作师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)五、集中讲评师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢!大班剪纸活动教案篇二一、活动目标：1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。1．感知变身前小兔的样子。——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。1．讨论怎样对折。——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。2．再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范）（四）展示和讲评幼儿的作品。——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？——你觉得你哪里设计的最成功？——你看到变身小兔心理有什么感觉？——总结：夸张变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！