装在套子里的人说课稿装在套子里的人说课稿作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的装在套子里的人说课稿，希望对大家有所帮助。装在套子里的人说课稿1课文简介：《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说。在这篇小说中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。因而可以说别里科夫成为了，害怕新事物，维护旧事物反对变革，阻碍社会发展的人的代名词。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。2、思维发展与提升：把握别里科夫的性格特征，分析其成因。3、审美鉴赏与创造：从结构、情节等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。4、文化传承与理解：体会这篇小说的社会批判意义。教学重点：把握别里科夫的性格特征，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。教学难点：体会这篇小说的社会批判意义。课时：2课时教学过程：第一课时一、背景知识1、作者简介契诃夫（1860—1904）是19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家。文学史上第一个以短篇小说为主要创作题材登上世纪文学高峰的人。主要作品：《小公务员之死》《变色龙》《万卡》《苦恼》；长篇小说《欧根·奥涅金》；戏剧《樱桃园》《伊万诺夫》等享誉世界。契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。2、题解套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。3、写作背景1898年，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，像别里科夫这样的告密者肆意横行。人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。二、预习检测1、字音字形暖和huo胆怯qiè憎zēng恶降xiáng服辖xiá制撮cuō合怂恿yǒng歹dǎi毒讥诮qiàochán谗言滑稽jī无恙yàng2、词语战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：精神。安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病。三、初读文本，划分层次序幕：（1—5自然段）介绍别里科夫有形和无形的套子。开端：（6—7自然段）结识华连卡。发展：（8—17自然段）漫画事件，骑自行车事件。高潮：（18—36自然段）与柯瓦连科争吵，摔下楼梯。结局：（37—40自然段）婚事失败、病死。四、文本探究1、别里科夫有哪些“套子”？如何理解文章标题？明确：别里科夫身上有有形的套子，也有无形的套子。有形的套子：（1）衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。（2）生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。无形的套子：（1）职业上：教授古代语言歌颂过去借以躲避现实。（2）思想上：只相信政府的告示和报纸上的文章，对不合规矩的事闷闷不乐。（3）论调上：千万别闹出什么乱子来。……套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。别里科夫性情孤僻，胆怯不安，躲避现实，隔绝人世；而且因循守旧，害怕变革，维护旧制度，是被“套子”束缚住的人，即标题所说的“装在套子里的人”。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。2、别里科夫只是中学里一位普通的希腊文教师，他既不是校长，又不是市长，为什么能够辖制全城“足足十五年”呢？明确：全城的人怕他，向他妥协（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”），是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。3、作者通过别里科夫身上的一系列悲喜剧，想要表现什么样的主题？明确：别里科夫是他生活的那个时代的产物。这里的“套子”实际上是一种象征