小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音变化的描述正确的是（）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强2.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（）。A.松B.紧C.变粗3.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度4.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不会改变5.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗6.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（）。A.耳朵听到一样清晰的声音B.它们几乎没有声音C.贴在桌角上听得更清晰7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。A.从低到高B.从高到低C.从强到弱8.声音是由发声体的（）而产生的。A.振动B.摆动C.运动9.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。A.强弱B.高低C.好坏10.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（）（如图所示），由此可以推断（）。A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定二.填空题(共10题，共42分)1.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（）（填“大”或“小”）了。2.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。3.真空（）（可以/不可以）传播声音。4.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。5.我们周围的声音丰富多彩。有来自（）的叫声，有来自（）的声音，还有来自（）生产生活发出的声音。6.尺子伸出桌面（），发出的声音高；尺子伸出桌面（），发出的声音低。7.鼓声是由（）振动产生的；刮风声是由（）振动产生的；人的讲话声是由（）振动产生的。8.笛子发出的声音是由（）振动引起的。9.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（）10.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（）。三.判断题(共10题，共20分)1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（）2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）3.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（）4.音高和音量没有什么区别。（）5.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）6.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）7.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（）8.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（）9.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共26分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.为什么说“一个巴掌拍不响”？七.材料题(共3题，共18分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共46分)1.如图，用一个模拟