青春主题班会设计方案在日常的学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编为大家收集的青春主题班会设计方案，欢迎阅读与收藏。青春主题班会设计方案1班会主题：闪亮青春，幸福传人班级：七年级（1）班活动地点：七年级（1）班教室参加人员：本班全体学生活动过程：班会——《幸福的我们》1、学习一刻：什么是幸福？走好你的人生路，幸福就会开在心中，每个人的幸福都有不同的定义，幸福是由自己创造的'！每个人心中都有幸福2字，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么？（学生回答）2、品味一刻：确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。幸福就是一杯白开水；幸福就是大手牵小手；幸福就是常回家看看；幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手；每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义3、分享一刻：让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情？延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。4、英语一刻：幸福——happyhhardharted坚韧aable—minded聪慧pperseverance坚持pphilosophical达观yyoung年轻幸福其实很简单，对于一个面对生死存亡的时候，得到生命是幸福的；当一个街边的乞丐，得到一碗香喷喷的饭就是幸福。幸福而言太广了。所以人们总是在不知足中，寻求幸福，但往往幸福就在身边，只是你不懂得去珍惜！所以我们要珍惜眼前的幸福！5、闪亮一刻：回家自己准备一篇以“闪亮青春，幸福传承”为主题演讲稿最后：老师总结青春主题班会设计方案2教学目标知识与能力1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。2．培养当众表达的能力。过程与方法１．教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。２．班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。情感、态度与价值观１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的.感受。２．交流各自对“青春”的理解，共同成长。教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。教学准备教师准备１．活动前布置任务，合理分组。２．准备与“青春”话题相关的文学作品等。３．指导学生组织活动学生准备搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。教学步骤一、教师导入教师活动学生活动１．竞选下一任班长。２．结合自己年少时的想法作班会的开场白。３．引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。４．进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。１．候选人上台演讲，学生投票。２．尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。３．学生畅谈心愿。４．学生诵读名人名言。二、学生活动教师活动学生活动“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的故事。歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。以上活动由主持人指名各小组代表完成。三、教师发表感想教师活动学生活动１．最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。２．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。１．认真聆听教师的感想，感受教师所感。２．用文字畅谈“青春”班会总结八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。青春主题班会设计方案3一、主持人开场白高三像一辆亢奋的战车向我们隆隆驶来，高三像一条荆棘大道向我们绵绵展开。你是否抬起了坚定的步履？敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途……高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂……今天我们济济一堂，在此召开高三（2）班主题班会：奋斗高三，青春无悔。有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。下面我们欣赏一篇文章《我们都不是神的孩子》。二、学习文章《我们都不是神的孩子》由五位同学朗读文章的内容。我们都不是神的孩子作者简介：林丽渊，2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包