浏阳市中小学教师备课统一用纸（正文使用仿宋小四字体）本格式由浏阳市教科所提供浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO）科目物理年级八班级授课时间年月日课题10.1浮力节次1课时“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）知道浮力的定义，了解浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。3、通过学习、交流关于浮力的资料，了解浮力应用的社会价值。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：决定浮力大小的因素；难点：探究浮力大小的因素。教法提示演示法；探究法；讲解法。教具准备含课件、电教手段等利用多媒体、弹簧测力计、钩码、水、酒精、烧杯教学教学过程设计（含作业安排）课题引入演示实验：将乒乓球投入水中，乒乓球最终将漂浮在水面上，为什么呢？那是因为它们都受到了浮力的作用。这节课让我们一起来学习第十章第一节浮力。板书课题第1节浮力出示学习目标1、认识浮力及浮力的方向。2、了解浮力产生的原因；会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小（称重法）。3、实验探究浮力大小跟哪些因素有关。浮力的教学通过分析漂浮在水面上的乒乓球的受力情况，得出浮力的概念、方向和施力物体。（一）、浮力的测量（1）演示：钩码在水中要下沉。（2）引导学生分析如何用实验证明在液体中的下沉物体受到浮力的作用。（3）演示实验证明：在液体中的下沉物体也受到浮力。（4）分析物块的受力情况，得出浮力的大小为：F浮=G-F示（称重法）（二）、浮力产生的原因1、出示自学指导（一）阅读课本"决定浮力大小的因素"上面那一自然段文字，并结合图10.1—3思考下列问题：（1）.浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面所受液体的压强大小有什么关系？所受的压力大小有什么关系？（2）.浸没在液体中的长方体，上下表面所受液体的压强大小有什么关系？所受的压力大小有什么关系？（3）.分析其受力可知，浮力产生的原因是什么？学生自学检测（一）：（1）、浸没在液体中的长方体两个相对的侧面的深度，受到液体的压强，因而所受液体的压力相互平衡。(2)长方体下表面的深度上表面的深度，因而下表面所受的液体压强上表面所受的液体压强，液体对长方体向下的压力液体对它向上的压力，所以浮力产生的原因是：物体上下表面受到液体对它的压力。更正点拨利用课件讲解浮力产生的原因。决定浮力大小的因素的教学1、出示自学指导（二）：阅读课本至52页内容思考下列问题：（1）根据你的生活经验和课本所举的事例可以猜想：浮力的大小与哪些因素有关？（2）运用什么方法进行研究？怎样进行实验验证？2、学生自学书中内容3、学生自主探究（请学生操作）自主探究一目的：探究浮力的大小与物体浸没的深度的关系将物体浸没在同一液体的不同深度（不接触容器底和壁），观察弹簧测力计的示数是否相同？所受的浮力是否相同？现象：物体浸没在水中的深度越深，弹簧测力计的示数。结论：浮力的大小跟物体浸没的深度。自主探究二目的：探究浮力的大小与物体浸入的体积的关系将物体从空气中缓慢浸入水中，逐渐增大浸在液体中的体积，观察弹簧测力计的示数变化。现象：物体浸入水中的体积越大，弹簧测力计的示数越，钩码受的浮力越。结论：在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力。自主探究三目的:探究浮力的大小与液体密度的关系用弹簧测力计悬挂着同一物体分别浸没在酒精和水中，弹簧测力计的示数是否相同？浮力的大小与液体的密度有什么关系？现象：同一物体浸没在酒精中比浸没在水中弹簧测力计示数，在水中受到的浮力比在酒精中受的浮力。结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力。4、针对学生回答情况，教师进行更正指点，注意讲解实验方法及注意事项。体现控制变量法。5、师生共同分析实验得出：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力越大。六、当堂检测1．关于浮力，下列说法中正确的是（）A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C．只要下沉的物体就不会受到浮力D．浮力的方向不一定都是向上的2.浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。3、一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的