第二节细胞的类型和结构教材分析班级：XXXX姓名：XXXX学号：XXXX一、课题来源：课题：细胞的类型和结构来源：江苏教育出版社生物1（必修）---------分子与细胞第三章细胞的结果和功能第二节细胞的类型和结构二、课程标准对本节内容的学习要求（一）本节内容：“细胞的类型和结构”这一节内容是江苏教育出版社生物1（必修）第三章《分子与细胞》中第二节的内容。本内容主要包括：原核细胞与真核细胞，细胞膜和细胞壁的化学组成、结构和功能，细胞质和细胞器的种类、结构和功能和细胞核的结构和功能。本节通过问题探讨，激发学生的学习兴趣。通过对哺乳动物细胞的探讨，总结出高等动物细胞的特点。在讲到动物细胞膜的特性时，用人、鼠细胞融合实验和同学们一起归纳和总结；在讲述高等植物细胞时，要充分利用课本图形和ppt图片与动物细胞相比较，通过对照讲解、比较、练习，讲知识有抽象变得具体，同时也培养了学生识图和分析处理信息的能力。最后是真核细胞模型的制作，通过理论知识的学习，将理论运用到实践操作中来，培养学生的实际动手能力，同时又巩固了理论知识，培养学生热爱科学，探知为了的兴趣。（二）与本章内容的联系：本节是第三章的第二节，所涉及内容任为基础知识，是第一节的深入，与后面的各章都有密切关系，是学习好其他各章的基础，为后面章节启到铺垫作用，教学中要注意前后知识的联系。其联系如下：（1）、在涉及细胞的结构时就需要运用到第二章《细胞的化学组成》，以第二章为基础，循序渐进，由浅入深地讲述，这样更易于接受。（2）、在第四章《光合作用和细胞呼吸》中就要讲到物质（糖、脂类、蛋白质等）和能量（光、ATP、ADP等）在细胞中的一系列生化反应，学了细胞的结构和功能就为本章的讲解提供了理论依据。（三）本章课标要求具体内容标准活动建议分析细胞学说建立的过程有条件的学校可组织学生参观电子显微镜实验室观察线粒体和叶绿体使用显微镜观察多种多样的细胞举例说出几种细胞器的结构和功能阐明细胞核的结构和功能尝试建立真核细胞的模型分析课标：根据课标要求不难看出本节内容的知识点很多，而且都很重要，特别注重培养学生的实际动手、动眼、积极思维的能力，要求学生对细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能是必须掌握的。除此之外还需要配备实验室，这对学校的教学设备也有所要求。三、教学内容（一）主要知识点（1）原核细胞和真核细胞的定义。（2）细胞膜和细胞壁的结构和功能。（3）细胞质和细胞器的结构和功能。（4）细胞核的结构和功能。（5）哪些生物是由原核细胞或真核细胞构成。（6）植物细胞和动物细胞的区别。（7）DNA和RNA的显色反应------甲基绿-派洛宁（8）显微镜观察植物细胞。（9）制作真核细胞模型。（二）重难点及确定依据：1.教学重点1.细胞膜的结构和功能。2.细胞核的结构和功能。3.制作真核细胞模型。2.教学难点1.细胞膜的结构特点。2.使用高倍显微镜观察细胞结构。3.制作真核细胞模型。3.重难点确定依据（1）通过对课标的参考和社会实际情况的要求。（2）通过对教材的阅读与学生实际情况的分析。（3）通过对考纲的了解结合历年高考要求。（三）相关分析：在学习本节内容之前，学生已经掌握了基本知识，对细胞的组成基础、细胞形态和显微镜的使用等都有了一定的了解。有了这些基础知识，学生能很快地掌握细胞膜、细胞质和细胞核的联系与区别，进而出步掌握细胞进行统一调控的机制。（四）育人因素：生物科学本就源于生产生活，是一门比较直观的学科。通过学习，将学生从以前的宏观认知带入了微观世界，进而加强了学生发散思维能力的锻炼，激发学生对微观世界的好奇、积极探索的欲望，培养学生追本朔源、寻根究底科学探究思维。（五）能力、技能和方法：通过对本节内容的学习，可以培养同学们的动脑、动手能力。在看不见摸不着的细胞结构中发散思维，通过区分各个细胞器的形态结构，掌握其不同的生理功能和联系，进而了解基础的科学探究方法。学会用科学的方法解释一些生理现象，丰富自我知识，提高自身修养。（六）教材处理：1、对易考、重点、难点、抽象等知识点通过联系生活进行精讲，开设部分实验，在显微镜的帮助下进行直观教学。2、认真处理课后习题，多用到练习和讨论等方法，巩固知识点。3、拓展知识点原核生物（细菌、蓝藻）的结构。四、教学过程（一）、教学目标的实现1、知识目标（1）说出原核细胞、真核细胞、细胞膜、细胞质和细胞核的概念。（2）区分原核细胞和真核细胞形态结构。（3）指出细胞膜亚显微结构上各部分的名称。（4）概述出人鼠细胞融合实验结论。（5）通过对植物细胞核动物细胞亚显微结构模式图的比较，得出其异同点。（6）阐明染色质的位置、构成及其功能。