2024年音乐游戏碰一碰教案5篇教案包括教学评估的方法，用于测量学生的学习成果和教学效果，一份有效的教案需要考虑不同学习风格的学生，下面是我为您分享的音乐游戏碰一碰教案5篇，感谢您的参阅。音乐游戏碰一碰教案篇1活动目标：1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。活动准备：1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。2.配套磁带。活动过程:1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。（2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏音乐游戏碰一碰教案篇2设计意图：我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。活动目标：1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。活动过程：（一）引趣部分：1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。）2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。）（二）激情部分：1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识）（三）愉悦部分：找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。）（四）主动学习部分：幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏）（五）师幼一起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。）活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。音乐游戏碰一碰教案篇3在本次活动过程中，我将主要采用“趣味游戏”音乐教学模式，其特点是在活动中激发