小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.2.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索3.风声是由（）产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（）。A.音色B.松紧C.长短D.粗细5.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（）；皮筋越松，声音越低。A.越高B.越低C.不变6.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向7.音量与物体振动之间的关系是（）。A.物体振动的幅度越大，声音越强B.物体振动的幅度越小，声音越强C.物体振动的速度越快，声音越强8.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化9.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳二.填空题(共10题，共30分)1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。2.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。3.声音以（）的形式传播。4.声音可以用高、（）强、（）等词来描述。5.声带越紧，声音越（）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（）。6.上课时，老师的声音是通过（）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。7.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。8.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。9.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳等。10.音量强弱是由物体振动的（）决定的。音高则是由物体振动的（）所决定的。三.判断题(共10题，共20分)1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）2.制作的乐器只要能发出声音就行了。（）3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（）4.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（）5.声音不能在行驶的客车里传播。（）6.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（）7.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）8.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）10.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共2题，共14分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？七.材料题(共3题，共17分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共34分)1.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（），这说明（）。2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（）音高越（）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（）声音越（）。3.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（）直至听不到。由此我们知道，声音的传播