小班教案小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1活动目标：1．尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。2．知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。3．发展幼儿的观察比较能力。4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：用玻璃球（或黄豆等圆形物）、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。活动过程：一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。1．看小脚。——教师：看一看你的小脚，小脚上有什么？2．摸小脚。——教师：摸一摸你的小脚，有什么感觉？你发现了什么？3．捏小脚。——教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉？什么地方软？什么地方硬？4．脚部按摩操。——教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的；挠挠我的.脚掌，我的脚掌软软的；捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的；搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。三、赤足活动，体验不同的触感。1．情境导入。——教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥？它们一样吗？去走一走吧！2．自由探索。——幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。——教师：你走了哪座桥？脚底有什么感觉？3．游戏：购物去。——幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。4．游戏：脚对脚。——教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。——引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。四、脚部按摩操，放松小脚。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。小班教案篇2内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发现饼干的不同，进一步提高观察比较的能力。2、能用简单的语言表达自己的发现。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动过程：一、回忆吃饼干的经验主要问题：你喜欢吃饼干吗？你吃过什么样的饼干？小结：大家都喜欢吃饼干，我们吃过许多不同的饼干。二、选选、说说最喜欢的饼干1、选选自己最喜欢的饼干要求：今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜欢的一种饼干，拿1块放在盒子里。重点观察孩子能否按要求选择饼干。关注个别使用夹子还有困难的.孩子。2、说说自己最喜欢的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？根据孩子回答，帮助归纳、提升饼干的表面属性（如颜色、形状等）。抓住个别孩子的回答引导其他人发现:有的饼干有相同特征，玩玩饼干找朋友的游戏。小结：形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友……。饼干都有好朋友。三、帮助饼干分家家1、准备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。重点观察孩子能否按要求选择饼干。引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找朋友，找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好朋友住到一个家家里去。观察了解每个孩子的分类情况。3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好朋友住在一个家里？小结：同样4种饼干可以用不同的办法找朋友分家家。四、延伸：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发现味道一样的饼干也是好朋友。活动反思：1、我设计的活动适合小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的事物及时捕捉幼儿的兴趣来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思考和表达。所以在设计每一环节的问提上都要注重从思考想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了积极的表达欲望后教师在进一步采取鼓励表扬、示范等手段引导幼儿将话说完整，最后创编出了完整的儿歌，体验到创编的快乐。整个活动过程层层递进、由易到难，注重了科学性，活动中能尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。活动中虽然有个别孩子不积极表达，根据我的观察总结原因：是因为不自信，孩子表情上是愉悦的，我及时鼓励也很快参与进来。通过这次对《指南》的学习使我在认识方面有了很大的提高，以后在教学中，要根据《指南》精神来指导自己工作，使我真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！小班教案篇3◆活动目标1.分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。2.能运用图形的特点进行组合拼摆。3.体验图形组合变化的乐趣。◆活动准备◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡(见教具盒)。◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。◎胶棒若干。◆