美术教案美术教案实用(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的美术教案4篇，希望能够帮助到大家。美术教案篇1教学目标：1．了解风铃的外观、造型特点及作用。2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。教学难点：制作形式新颖的小挂饰。教学方法：实践法、探究法教学准备：1．教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水2．学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球教学过程：目的教师活动学生活动媒体一．各组介绍自己的纸风铃二．制作纸风铃三．展示自己制作的纸风铃四．大家一齐动手装饰教室五．表演节目组织学生介绍：1纸风铃什么形状？什么形式？2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？巡视指导帮助学生出注意想办法指导学生进行评价教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。组织学生表演体会制作的快乐学生介绍自己的.设计思路：一边介绍一边互相补充学生制作：1设计纸风铃的外形。2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作观看自由提问题还想了解有关纸风铃的什么事情？学生动手装饰教室大家一起唱歌、跳舞设计图学生制作的纸风铃纸风铃美术教案篇2教学目的：运用彩泥和小棒等材料，搭建立体形构架，培养学生的动手能力和空间想象力。教学重点：掌握利用线材搭建立体形的组合方法。教学难点：构成式样美→观有创意。教学过程：一、看图讲故事导入新课。1、看图（1）：人们为了便于认识和研究星星，用线将星座里的星星联起来，是一幅幅生动的图画，如我们在图片中看到的点联成线后的狮子座、大熊座等。2、看图（2）：比利时的原子球博物馆简介：这个馆是由12个球形建筑物连接而成，设计独特。3、揭示课题。二、学生自学尝试搭建简单的立体形。分别由两位学生上台来用泥球、牙签组构三角锥体、正方体。三、教师示范，师生交流制作步骤。1、准备统一的“点”和足够的“线”。（搓出大小统一的泥球多个）2、在垫板上组合平面形。3、在平面形的`基础上朝纵向、横向添加发展。（板书：平面形→简单的立体形→复杂的立体形）四、利用制作成品和图启发学生的空间想象力，使其作品构成样时更丰富。1、简单的几何形体与复杂的立体形比较。2、图利启发：如线的平行排列，同一点上线成发射状排出等。3、教材中学生作品的欣赏与启发。五、提出作业要求，学生做做玩玩，教师辅导。作业要求：运用彩泥和小棍，搭建出一种有趣的立体形。六、作业展评，课堂。美术教案篇3活动目标：1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。活动准备：1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的巧克力。2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。活动过程：1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗？2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢？（老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？）3、今天我们就来学做巧克力，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：（1）先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；（2）把团好的陶泥放在泥工板上压扁；（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；（4）用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的'陶泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做巧克力。（放一点音乐）5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：（1）从形状上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；（2）从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的巧克力）活动延伸：将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。美术教案篇4活动目标：1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。2.培养幼儿的观察力和绘画能力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。活动重点难点：活动重点：寻找螃蟹的主要特征。活动难点：探索螃蟹的表现方法。活