《青春舞曲》教案灞源镇初级中学李星教学年级：七年级教学课时：1课时教学内容：《青春舞曲》教学目标：1、能够用积极、轻快地声音演唱歌曲《青春舞曲》2、通过歌曲的学唱，正确理解歌曲所表达的“珍惜青春”的内涵。3、通过节奏与歌曲的结合学习，了解新疆歌曲的特点，并对维吾尔族音乐感兴趣。教学重点：歌曲的学唱与歌曲风格特点的体会了解。教学难点：新疆节奏的感受与表现。教学器材：多媒体、电子琴、铃鼓教学过程：导入新课：1、教师通过多媒体播放图片（具有维吾尔族特色的图片）2、请同学们回答自己对维吾尔族及新疆的认识二、教学过程：1、教师播放音乐《青春舞曲》，学生聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。（1）教师引导学生回答说出这首歌曲音乐特点，包括音乐节奏、速度、情绪。（2）教师简介王洛宾生平简介2、教师教唱歌曲（1）利用电子琴，教师弹唱教学，通过琴音与声音的双重结合，加深学生对旋律的印象，并通过琴音的准确性，引导学生对旋律音准的学习。（2）讲解反复记号在乐曲中的应用（《青春舞曲》旋律需反复唱两遍）。第二遍结尾做变化演唱（翻高八度，并作二声部的结束演唱教学）。3、学生齐唱，教师对歌曲旋律演唱不准的地方做以纠正。4、教师引导学生分析歌词内容，了解维吾尔族音乐特点。“太阳下去明天依旧爬上来，花儿谢了还是一样的开”描述循环反复的两种自然现象。“青春小鸟”一词在歌词中有两个概念，一指大自然中的小鸟，一指人们的青春时光，以此告诫人们要珍惜青春，把握时间，不要虚度青春。“别的那”维语中“小鸟”的意思。维吾尔族音乐节奏活泼、明快，歌曲常与舞蹈相结合。三、节奏练习1、教师用铃鼓拍打两种不同的节奏，学生聆听感受，那种节奏更符合《青春舞曲》的音乐风格。2、舞曲节奏练习（1）教师指导学生利用肢体音响拍打节奏，从而加深学生对新疆舞曲节奏的了解与学习。（2）教师对学生进行分组，一组打节奏，一组唱歌进行整合练习，让学生更进一步体会，在歌曲旋律进行时节奏的应用。四、音乐拓展教师播放多媒体，让学生聆听不同版本的《青春舞曲》，并感受不同速度对歌曲情绪产生的影响。五、下课