中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感活动重点自主观察探索，了解蜗牛的外形特征活动难点通过实验操作，感知幼儿的生活习性一、活动准备1、关于蜗牛的视频和图片。2、蜗牛、青菜等活动过程教学反思活动环节预设时间一、分享交流寻找蜗牛的经验提问：你见过蜗牛吗？你是在哪里看到蜗牛的？你见过的蜗牛是什么样的？二、观察蜗牛的外形1、观看关于蜗牛的视频，初步了解蜗牛的身体构造和生活习性，并通过讨论、交流、探索，进一步了解蜗牛的外形特征2、教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的`，有点透明。三、谈话了解蜗牛的生活习性讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？四、教师结合资料，向幼儿进一步介绍蜗牛五、进一步探索，感知蜗牛的生活习性1、请幼儿回家对蜗牛进行试验，通过试验进一步探究蜗牛是害虫还是益虫。在教学引入环节中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的知识经验的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。在这节课快结束的时候，幼儿针对蜗牛是害虫还是益虫的问题发生了分歧。于是，我请幼儿回家自己做实验来进一步探究，将课堂内容很自然地延伸到课外生活中。中班教案篇2活动目标：1.认知目标：理解故事情节，了解小熊的性格特点。2.情感目标：懂得每个人都有自己的长处，都能找到发挥作用的地方。3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事地发展，续编部分故事情节。活动准备：1.幼儿观察过压路机工作的情景或看过有关的图片。2.玩具熊一个，故事图片一套。活动过程：一、创设情境，导入活动出示玩具熊，用很慢的语速向小朋友问好：小朋友们好！很高兴见到你们。（慢慢地退下）提问：这是谁？这是一只什么样的小熊？（幼儿可自由讲述）最后把话题引到"慢"字上来，并引出故事。二、老师讲述第一遍故事（一）教师讲述故事时，注意模仿小熊说话时要很夸张地放慢速度，给幼儿塑造一个鲜明的人物形象。（二）提问：1.故事的名字叫什么？2.故事里主要讲了哪个小动物？三、教师讲述第二遍故事（一）教师边出示图片边有感情地讲述故事（二）通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容1.小熊先后找了哪几样工作？请幼儿学着做一做，老师讲故事中小熊干过的工作，幼儿就变换动作。2.为什么小熊开始找的几样工作都不满意，后来找的压路机司机的工作又很满意呢？（让幼儿讨论后回答）3.小熊是一只怎样的小熊？你喜欢它吗？为什么？四、教师和幼儿共同讲述故事教师和幼儿一起用填充的方式再讲一遍故事，让幼儿说出部分内容。如：那年夏天，小熊决定开个。等他把冰淇淋做出来，早已是的冬天了。要求幼儿说出画线部分的内容，引导幼儿模仿小熊一字一顿的说话方式。五、结束活动：续编故事提问：为什么小熊把开压路机这份工作做得很好？除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干，请小朋友接着往下编故事。在这个环节中，只要幼儿把这种需要认真、仔细而不必太受时间约束得工作说出即可，如清洁工、割草、油漆匠等。活动延伸延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。故事《慢吞吞的小熊》小熊是个慢性子，做事实在慢得不得了，同样的一件事，别人早就做完了，但是他还没有开始呢！小熊讲话也慢得让人受不了，听的人恨不得帮他一口气讲完。那年夏天，小熊决定开个冰淇淋店。可是，等他把冰淇淋做出来时，早已是大雪飘飘的冬天了，根本没有人要买冰淇淋吃。小熊想干脆趁着天冷，开个围巾店。唉，等他织好一条围巾，天气早已热死人了，谁还围围巾呢？小熊开不了店，就打算找一份满意的工作。"噢，我......去......当......节......目......主....持......人吧!""现.......在......播......放......晚......间......新......闻"。原来只有半小时的新闻，他竟然播到半夜才播完，人们只好上床睡觉。经过几次失败，小熊不知道自己能干什么事，就到处请教别人。爱开玩笑的小兔说："这还不简单！你去当火车司机好啦！"哪里知道，小熊开的火车就像蜗牛一样，慢慢向前爬。乘客急坏了："喂！开快点，我们要迟到啦！这哪儿是火车，简直是牛车吗。"小熊连续找了好几次工作，一直都不满意，心里十分难过。最后，小猴终于想出了一个全世界最聪明的主意："你可以去开压路机嘛！"小熊现在是一名很称职的压路机司机了，他天天开