28、彩色的非洲新市小学王丽琴教材分析：辽阔的非洲是多姿多彩的，课文向我们描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。文章读起来就像一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。教学目标：正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文。通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化,体会作者思想感情。通过朗读，感受文章的意境美和语言美，积累文中优美词句。教学重难点：使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！教学难点：感受优美的语言与意境，领悟文章的表达方法。教学准备：预习课文，搜集有关非洲的资料。课件。教学过程：一、谈论非洲，揭示课题：1、师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）（预设）生：贫穷、落后等。2、师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）请大家读一下。今天，就让我们走进非洲，一起感受异国风情。一起了解这片神秘的土地。3、学习生字新词正音：炽沛殷渗聆字形：沛字义：湛蓝殷红色彩斑斓五彩缤纷（颜色词积累）二、初读课文，整体感知：1、按要求要求读课文：把课文读通顺，读明白。读了课文，你认识了一个怎样的非洲？你对非洲有了哪些了解?2、读文后交流感受。师：说一说，你现在的感受又是什么？3、师让学生快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！师随学生汇报，课件出示这两个句子。（课件）师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么？生：都是感叹句；生：一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应生：表达出了作者对非洲的赞叹之情！师：作者在赞叹什么？生：（齐）非洲真是一个色彩斑斓的世界！4、默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。读后同桌之间交流。师课件出示填空题：非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（骄阳蓝天）是彩色的，那里的（植物世界）是彩色的，那里的（动物世界）是彩色的，那里的（艺术）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！师引导：由此可以看出文章的结构是——总-分-总。概括主要内容。三、自主探究品读赏析（一）默读课文，说说最喜欢非洲的什么？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。请将这些句子画出来，并说说自己的感受。（二）学生交流，教师点拨引导：预设一：蓝天骄阳是彩色的小组学生汇报交流读课文的句子，说感受。非洲有56个国家，大部分位于赤道，几乎全年是夏天平均气温20多度，最高达50多度，可以想象到这里骄阳似火，天空蓝的没有一丝白云搀杂的景象。预设二：五颜六色的植物世界：1、交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处。让学生到台上交流，其他学生补充。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读句子。2、教师小结：这里花开花，草开花，灌木开花，树也开花，3、播放图片，教师范读。非洲的植物世界五彩斑斓，你能把这种美的感觉读出来吗？4、学生朗读。5、非洲的植物世界五彩斑斓，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！预设三：彩色的动物世界：1、学生交流。在交流的过程中相机引导朗读。2、非洲是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们一起走进动物世界。3、课件展示非洲的野生动物。4、除此之外，说说你所知道的非洲彩色的动物世界。5、小结：非洲的动物多种多样，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！6、领悟写法:非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也要做到详略得当。7、朗读描写蝴蝶的句子,感受非洲的色彩斑斓!预设四：彩色的日常生活：1、哪些地方还让你感受到非洲的多姿多彩？2、课件展示：非洲的日常生活。预设五：彩色的艺术：1、非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。2、非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。3、学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”引读：对于非洲人，我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么热爱生活！你看──（生