《好朋友》教案【实用】《好朋友》教案15篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《好朋友》教案，欢迎阅读与收藏。《好朋友》教案1活动目标1、启发幼儿用不同的舞步找朋友，学习两个人跳舞的对称动作。2、体验与同学一起跳舞的.愉快心情。活动准备1、熟悉《我们都是好朋友》2、幼儿学习双手拍踏步、拉手小跳步等基本动作，懂得动作对称的含义。活动过程1、听音乐拍手，固定幼儿对音乐的认识。2、学跳集体舞。⑴、老师示范舞蹈一遍。⑵、引导幼儿发现集体动作的交替规律。⑶、幼儿边听音乐跟着老师学习舞蹈。《好朋友》教案2设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。3、了解儿歌的含义。4、体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。⑦它们要回家了，会怎么说?2、学念整首儿歌。(1)教师完整示范朗诵。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。教学反思：活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的'物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。《好朋友》教案3活动目标1、寻找多个事物间的联系，在复习句式“谁和谁是好朋友”的基础上，学习句式“谁、谁和谁都是好朋友”，大胆表述。2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备1、音乐录音“找朋友”2、实物图片若干(茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子)3、实物：锁和钥匙、金箍棒、军帽、竖笛、鸟笼4、场景布置：一棵大树、(苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友)活动过程一、音乐活动《找朋友》导入，感受物体之间的关联。1、播放《找朋友》儿歌，幼儿随音乐进入活动室师：(1)今天陈老师遇到了一点小麻烦，你们愿意帮帮我吗?(出示锁)(2)我出门的时候想把家里门锁上，可是锁打不开，怎么把它打开呢?(用钥匙)请一名幼儿开锁。(3)对!锁和钥匙是好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离不开锁。2、给图片找朋友。(茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子)师：小朋友，那你们有没有好朋友?你和谁是好朋友?(幼儿自由回答)师：(1)你们都有自己的好朋友，陈老师今天还请来了很多的小客人，看看它们是谁?(逐一出示图片，幼儿说图片名称)(2)请小朋友看看这些图片，你觉得它们谁和谁会是好朋友?(要求幼儿用完整的语言表述：xx和xx是好朋友?如：茶壶和茶杯是好朋友、雨鞋和雨伞是好朋友、桌子和椅子是好朋友、鞋子和袜子是好朋友。两两好朋友对应放好。)(3)你觉得它们为什么是好朋友呢?(茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用)2、问答游戏，引导幼儿表述。师：现在我们来玩个游戏：我问你答。(要让每个幼儿都要回答)(1)雨伞和谁