大班语言教案(必备)大班语言教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇，欢迎大家分享。大班语言教案篇1设计意图：当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，可以说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，通过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，而且，让幼儿知道从不同的角度看问题，会有不同的答案，自己的答案要靠自己的行动来获得。活动目标：1、理解故事内容，学习简单的复述故事，并能进行角色表演。2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动重点：让幼儿知道遇到问题不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。活动准备：多媒体课件，故事中人物头饰。活动过程：一、导入出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自己小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。二、展开1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的`心情。提问：（1）、故事中有谁？（2）、小马遇到了什么困难？（3）、牛伯伯怎么对小马说的？（4）、小松鼠又是怎么说的？（5）、小马怎么想的？怎么做的？（6）、你如果是小马怎么做？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。提问：（1）、老马怎么对小马说的？（2）、河水到底是深还是浅？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。提问：（1）、小马后来怎么做的？它发现河水到底怎么样？（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？（3）、故事讲了一个什么道理？教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。2、再次欣赏故事、拓展体验大班语言教案篇2活动目标：1、喜欢小动物，能用语言比较连贯的讲述自己与小动物之间发生的故事。2、愿意了解别人的故事，能认真倾听别人的'发言。3、能积极表达自己的想法。活动准备：班级中开展动物主题活动、布置幼儿与动物在一起拍的照片展。活动过程：1、幼儿谈一谈自己喜欢的动物。提问：你喜欢什么动物？为什么喜欢？（1）请个别幼儿讲述，教师用插话的方式帮助幼儿丰富谈话。（2）师：大家互相讲一讲自己喜欢的动物。幼儿自由结伴谈话，教师巡回指导，帮助幼儿丰富谈话。（3）请幼儿到集体面前谈。教师：谁想把自己喜欢的动物讲给大家听？2、讲述我和小动物的故事。（1）教师谈谈自己和小动物的故事。（2）你们都很喜欢小动物，经常和它一起做游戏，玩耍，你和小动物之间有什么有趣的事？①个别幼儿讲述。②幼儿自由结伴讲述。教师引导幼儿从我对动物的态度，和动物做什么游戏来谈。③请部分幼儿讲述。3、小结动物都很可爱，你们愿意和动物成为朋友吗？地球是人和动物共同的家，人要和动物友好相处。我们该怎样保护动物？大班语言教案篇3活动目标：学习形容词，了解多种事物的特点活动重点：学习形容词活动难点：正确运用形容词描述各种事物活动准备：1、自制大书一本，卡片7张。2、录音机、配乐朗诵的磁带3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应。活动过程：一、开始部分游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做入场，老师左拍手，摇手，矮子走，跳，鸭子走，高个走，坐。二、基本部分：1.游戏：根据老师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，老师出示圆，弯，尖的图片。2.故事：1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音）2）第二遍讲述：老师讲述提问讲述，前三个老师讲，第四个人物开始提问，让幼儿来说回答问题3.出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的`彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力寻找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是尖尖的？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈）4.幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。三、结束部分：师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。大班语言教案篇4设计意图：与孩子们相处，就要知道孩子们喜欢什么。孩子对颜色相当敏感，不至有一位小朋友跑来问我，老师为什么秋天一来，叶子就变黄了呢？孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世