部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.在生活中，我们要做到尊重他人，下列做法不正确的是（）。A.给予他人适当的关注B.只尊重比自己成绩好的同学C.礼貌对待每个人D.尊重身边默默奉献的人2.人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾，这是（）的见面礼仪。A.美国B.泰国C.日本D.俄罗斯3.下列不属于自然灾害的是（）。A.台风B.地震C.泥石流D.车祸4.2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在（）上成功登陆。A.月球B.金星C.彗星D.火星5.下列有关包容是什么的说法，你觉得最合理的是（）。A.包容是有错不纠正B.包容是大人原谅孩子C.包容会让自己上当D.包容就是要心胸宽广6.（）包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。A.维护自己B.尊重自己C.爱惜自己D.反思自己7.关于地球，下列说法错误的是（）。A.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境B.地球出现了资源短缺、环境污染和生态环境等问题C.地球的环境问题与人类无关8.减少秸秆焚烧，是为了减少（）。A.空气污染B.噪音污染C.浪费粮食9.奥林匹克运动会起源于（）。A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古巴比伦10.为保护人类赖以生存的地球，我们小学生应做些（）。A.制定垃圾分类处理的政策B.我们年纪小，保护地球与我无关C.每天乘坐公交车上下学二.填空题(共10题，共44分)1.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，煤炭、（）、（）等不可再生能源因过度开采而面临枯竭。2.只有（），才会获得别人的尊重。3.每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。4.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行（）。5.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（）的，而是相互学习和（）的。6.（）是古埃及文明的象征。7.（），是人类和谐的相处的金钥匙；（），不仅为别人，受益的也是我们自己。（）不仅给他人、给社会带来（），也会给自己带来（），带来温馨。8.国际奥林匹克委员会其标志是（），代表（）。9.（）导致了全球范围内气候混乱，加剧了（）、（）、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。10.宽容不是无限度地（）和姑息迁就，而是有（）、有（）的。三.判断题(共10题，共20分)1.宽容会带给人温暖，有助于社会的和谐发展。（）2.诚实守信也是尊重自己的表现。（）3.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。（）4.人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。（）5.上海合作组织倡导和践行互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”。（）6.面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。（）7.一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。（）8.保护地球是我们每个人的责任。（）9.月球没有适宜的温度，也没有氧气和水。目前，月球不适合人类居住。（）10.反思很难，进行不下去的时候，可以放弃。（）四.简答题(共5题，共41分)1.遇到下列情境，你会怎么做？①同学不小心踩了你一脚：②在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上：③我的好朋友已经是第三次向我“借”钱了，每次他都愧疚地说以后会还的。2.请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。3.面对灾难，我们应该有怎样的精神？4.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如何减少科技带来的烦恼？5.观察图画，回答问题。（1）图片中的现象会导致什么自然灾害？会带来哪些危害？（2）引起这种自然灾害的原因可能是什么？（3）请写出你的防治建议。（至少写出两条）五.辨析题(共1题，共5分)1.王灿和李乐是好朋友，一次考试，王灿有一道题不会做，让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交。李乐的做法对吗？为什么？李乐怎样才能继续获得王灿的友谊？六.材料题(共1题，共12分)1.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……读完这个故事，回答以下问题：（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。（2）假如你是故