中班教案中班教案集合(3篇)作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。活动过程：1、以美好梦想的话题引入活动。2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。3、出示教育挂图《熊猫胖胖的'梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。5、组织幼儿给图片取名，结束活动。小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。中班教案篇2【活动设计】本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的.所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。【活动目标】1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。（难点）2。萌生勇敢面对困难的意愿。（重点）【活动准备】自制PPT图片。【活动过程】一、谈话，引发兴趣请幼儿说说自己害怕的事情二、什么是勇气1、提问：什么是勇气？2、观看PPT图片，欣赏散文。3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？4、幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。5、教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。三、每个人都有勇气1、我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。3、结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。四、我有勇气，不害怕1、你现在遇到困难还会害怕吗？2、鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。【活动反思】本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。【活动建议】在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样？在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气？是哪一种勇气呢？中班教案篇3一、活动目标：1、引导幼儿在细致观察的基础上进行讲述，丰富幼儿的词汇“凿”、“补丁”2、丰富幼儿的生活经验。3、理解成语故事的教育意义。二、活动教、学法：1、首先引导幼儿观察画面所示的时间，这为后面匡衡为什么凿壁做好铺垫。2、然后引导幼儿观察匡衡家里怎么样，也是为后面更好地理解故事及明白故事教育意义打下基础。3、由于生活经验的不足，幼儿可能对“透光”理解得不够清楚，因此在课前老师有意识地通过做实验，让幼儿更直观地理解“透光”的意思。4、幼儿通过观察图片、老师的'循序引导，进行看图讲述