第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页第PAGE\*MERGEFORMAT78页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT78页2022圆的认识说课稿圆的相识说课稿作为一名静默奉献的教化工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的圆的相识说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。圆的相识说课稿1九江市港城学校敬重的评委、老师：上午好！今日我说课的课题是《多边形和圆的初步相识》，下面我将从：教材内容解析——教学目标设置——学生学情分析——教学策略分析——教学过程——创新拓展这几个方面来进行说明。一、教材内容解析本节课是九年制义务教化北师大版七年级上册第四章第五节内容，是一节平面图形识别课。在此之前学生在小学已相识了很多平面图形，加之本书第一章《丰富的图形世界》的学习，这为本节课的所学学问奠定了基础，并且本节课为今后学习三角形的内角和、多边形的内角和公式的推导以及圆等学问也起着铺垫的作用。二、教学目标设置依据教材特点及学生认知规律我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：教学目标：1、经验从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、在详细情境中相识多边形、正多边形、圆、扇形。3、能依据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数及扇形的面积。4、在丰富的活动中发展学生有条理的思索和表达实力。重点：经验从现实世界中抽象出平面图形的过程，在详细的情境中相识多边形、正多边形、圆和扇形。难点：探究分割平面图形的一些规律，感受图形世界的丰富多彩，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。三、学生学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从阅历型逐步向理论型发展，视察实力，记忆实力和想象实力也随着快速发展。但同时，这一阶段的学生好动，留意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的爱好，使他们的留意力始终集中在课堂上；另一方面，要创建条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在小学阶段结合生活中的实例对多边形、圆已经有了感性的相识，但是对多边形、圆的概念缺乏较为系统的、深刻的、抽象化的理解。而七年级学生的数学思索实力、抽象思维实力以及运用数学语言、符号表达思维对象和思维结果的实力还未达到肯定的水平，事实上，这些也是我们希望让学生在学习活动中能够得到发展的方面。因此我们选择的教学素材是学生熟知的生活阅历和小学已有的数学学问阅历，而设计的学习活动则指向促进学生在相关学问和实力方面的发展。四、教学策略分析针对七年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们的认知水平，采纳诱导式教学方法，师生互动，激励学生团结协作、大胆猜想并动手操作，以视察、试验、整理、分析、归纳、猜想为主，形象的背景下进行教学设计。生活是多姿多彩的，数学又来源于生活，首先以各种实际生活中的精致平面图形为背景，吸引学生的留意力，引发他们的学习热忱。通过三角形，长方形这些熟识的图形，向学生介绍了多边形的定义及特征。而由多边形可分割为三角形这一内容，了解三角形的特别地位，为以后的三角形学习埋下伏笔。通过学生对图形构成的分析,再次激起学生的探究学习的爱好，培育学生的视察实力，是引导学生探究平面图形的一个感性相识过程。五、教学过程分析本节课运用多媒体教学，创设情境，为学生供应丰富、生动、直观的视察材料，激发学生学习的主动性和主动性，并让学生亲自动手实践操作。从培育学生主体