小班春雨教案作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班春雨教案，欢迎大家分享。小班春雨教案1游戏目标：1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的`可逆性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。游戏准备：音乐磁带游戏过程：1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。交换角色扮演。活动反思：小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。小班春雨教案2活动准备：１、录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为春雨沙沙）。２、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。３、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化）４、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。课题设计：１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文春雨和种子；２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的'好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：１）寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿？２）种子睡醒了，他感觉怎么样？３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？５）小种子喝了春雨感觉怎么样？４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。自然角：与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。小班春雨教案3目标预设：1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会点和提的动作。3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。重点难点：1、重点：学会用手指点画雨滴2、难点：能和伙伴合作完成作品教具准备：1、大花草背景图一张，小花草背景图六张2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。教学过程一、出示大的花草背景图，引入主题师：春天回来了，小花和小草们都睡醒了，找一找，它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局)师：太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。它们都喊到：我渴了，我渴了。师：小花和小草们口渴了，该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们，下点大雨和小雨吧!(设计意图：我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻，小花小草渴了要多喝水，请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题，激发幼儿参与的积极性)二、通过音画结合的形式进行演示1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察。师：瞧，一听说要给小花小草们帮忙，颜色宝宝们也跑来了，快来看看，都有谁?师：你知道春天里，哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?(评析：此环节通过寻找春天里的色彩，帮助幼儿复习巩固对颜色的认知，培养幼儿观察与感受色彩的能力。)2、教师一边播放音乐《大雨小雨》，一边示范用手指蘸颜料点画雨滴师：颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看，老师是用什么来下雨的?师：大雨哗啦啦，食指往下点，小雨唏哩哩，食指往上提，大雨小雨快快下。(教师边点画，边念口诀)师：刚才，老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么?小结：小朋友说得真好，今天老师是用手指来画画的，和平时我们用笔画画是不一样的哦。下大雨的时候，声音响响的，老师也画得重一点的，是用食指蘸颜料用力地往下点，下小雨的时候，声音轻轻的.，老师也画得轻轻的，是用食指蘸颜料轻轻地往上提。3、教师与幼儿一起一边念点画口诀，一边用食指模仿点画大雨和小雨(设计意图：听着熟悉的音乐，看着彩色的颜料，让幼儿充满了对操作的兴趣。通过音乐与儿歌、动作点和提的巧妙结合，感受大雨和小雨带来的重轻不同的感觉，使幼