大班安全教案【精华】大班安全教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班安全教案，希望能够帮助到大家。大班安全教案1【活动目标】1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清楚地表达自己的探索和发现;3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解预防疾病的方法。【活动准备】教室里面的各种废旧物品【活动流程】谈话导入观察感知联系315【活动过程】1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶数期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶数期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的'位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者数期食品都可以为自己讨回公道的。【教学反思】本次教学活动，通过认识食品的生产日期、保质期，在游戏活动中，利用手指数数的方式，让幼儿推算食品的保质期时间，利用“看一看、找一找，猜一猜、”等游戏活动，引导幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。特别是最后两个活动环节“检验常识”和“《12315》儿歌”的设计，为幼儿搭建了一个“立体的、多面的”生活知识平台，丰富了幼儿活动的内涵。大班安全教案2设计意图：《纲要》中指出“保护幼儿的生命安全和健康，是有幼儿园工作的重中之重。”而安全意识和解决事情的能力称为幼儿安全和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的安全教育势在必行。那么，如何让安全教育深入幼儿心中，喜欢参与兵乐在其中，于是，我设计了《认标志讲安全》的活动，让幼儿从生活中，发现标志，产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。活动目标：1．通过活动让幼儿能辨认几种常见的'交通和生活得安全标志。2．了解标志在生活中的作用，引发对标志的兴趣。3．进一步培养幼儿的语言表达能力和对生活得观察力、判断力。活动准备：1．知识准备：已具备一定得交通安全意识。例如：红绿灯、斑马线的用处等等。2．物质准备：①创设马路情境。②交通、生活常见的标志一套。③生活场景的挂图若干。④三四组生活安全小标志(例：小心触电，禁止烟火等)放于幼儿椅子下面。活动过程：一、玩一玩，感受标志。1．创设马路情境，与幼儿一起当司机。2．发现交通标志，并作出相应的动作。二、看一看，认识标志。1.回顾刚才的交通标志，并逐一出示，加深幼儿的认识。2.讨论：为什么要挂这些标志？（标志在生活中的作用安全）3.说一说，你还见过什么安全标志？三、猜一猜，了解标志。1．幼儿人手1个生活安全标志，观看并猜猜是什么意思。2．说出你的想法。3．教师小结，并介绍安全标志的名称。四、比一比，巩固标志。1．出示认识过的标志，逐一说出名称或含义，（复习）2．出示标志，比一比谁说得快又对。五、贴一贴，帮标志找家。1．出示生活场景图若干。2．幼儿将手上的安全标志找家并贴上。六、找一找幼儿园需要安全标志的地方。延伸活动：画一画，为幼儿园设计安全标志。大班安全教案3活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点：难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。重点：防火;难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的`心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法