识字教案有关识字教案模板作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的有关识字教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。有关识字教案模板1适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的'果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。操作过程：以第二种游戏形式为例师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。──暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：__（教师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。有关识字教案模板2【教学目标】〖知识目标１、认识初、眉等１０个生字。２、会写北、南等５个字。３、正确流利地朗读课文，初步感受汉语言文字的韵律美。〖能力目标１、训练学生学会朗读谚语。２、培养学生积累识字方法，具有识字能力。３、训练学生学会观察田字格中的生字，掌握写好字的方法。〖情感目标１、让学生喜欢汉字，乐于识字、写字。２、让学生感受身边处处蕴藏着科学，喜欢科学。３、对中华民族古老而质朴的谚语感兴趣。有主动积累谚语的愿望。【教学重难点】识字，写字。理解谚语中蕴藏的科学知识。【教具准备】教学课件，生字卡片。【教学过程】一、揭示本单元主题１、出示词语卡片科学，认读。２、教师举例说明生活中的'科学现象。３、出示主题：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。二、初读课文１、自由读课文，同位互读生字。２、领读生字。３、开火车读。４、读词。三、理解课文１、指名读课文。２、从课文中的句子里读出了哪些知识？３、教师说明：这样的句子都叫谚语。四、朗读课文１、齐读。２、教师说明押韵特点。３、指导读。五、巩固生字１、自由记生字。２、师检查生字。４、说说记字办法。师讲眉字。六、写生字１、让学生观察北南两个字在田字格中位置。２、说说怎样写好这两个字。３、示范写，生练习。七、小结拓展生活的谚语很多，请学生去搜集谚语。有关识字教案模板3教学准备：（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。（2）幼儿人手一套操作卡片。3、教学重点：认读与“ミ”有关的部份汉字。4、教学难点：用与“ミ”有关的汉字组词。5、教学过程：幼儿看幻灯片认读汉字教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的'经验。教师和幼儿一起认读汉字①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：a、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）b、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）c、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。围绕认读内容开展活动老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。（４）归纳认读内容“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。教学目标：（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。（3）培养幼儿对汉字的兴趣。有关识字