教师随笔四盒口香糖的力量为了迎接国家的普九检查，主管学校各室的负责人真是忙坏了身心。这不，听说明天上级的有关领导要来突击检查，于是学校停课一天，进行了强化整理。我是负责化学实验室的，为了提高打扫实验室的强度和进度，我特地叫了四名学生前来帮忙。我简单地为他们做了一下分工，就各自忙开了：他们有的擦玻璃，有的抹桌台，有的拖地板。而我，就简直成了一个无事可干的“监工”。他们干得很卖力，也出现了在课堂上从未有过那种生龙活虎、满面春风的感觉。不需要过多地引导与喝斥，他们都能够做到有条不紊，而且做完了自己手中的活，还能积极主动的去找其他活干。慢慢地，他们的额头渗满了汗水，整张脸都红通通的，手脚衣服到处都弄脏了。我被感动了，是发自内心的！或许是出于一种怜悯，一种人与人之间微妙的感情，我买了四盒口香糖作为感谢。而他们在接到口香糖的瞬间，我分明看到了他们眼睛里充满了吃惊的光亮，他们的嘴角也出现了惬意的微笑。其实，在他们打扫实验室的过程中，我一直在思考着这样的问题：作为学习成绩暂时落后的学生，他们到底算不算是老师喜爱的学生？应不应该得到老师和其他同学的尊重？人有千差万别。同样，每一个学生身上都有各自闪亮的东西。我们教师平时常常把目光都集中在学生的成绩上，而对成绩暂时落后的学生——只要做错了一道题我们就大发雷霆；只要没记住所提的问题我们就火冒三丈；只要课堂上没按照我们的思路回答问题就会受到白眼。殊不知，多一把衡量学生的尺子，就会多一批全面发展的好学生。要多给成绩暂时落后的学生更多的“奖赏”：把你温暖的鼓励，把你优美的微笑，把你善意的表扬，把你深深地理解，甚至是把你无私的奉献和有形的酬谢，都送给心灵出现荒芜的学生，你会让他们看到作为学生的希望，相信会起到巨大的教育效果。