大雨小雨教案作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大雨小雨教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大雨小雨教案1一、接待活动（9：00—9：30）1、师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。2、家长签到，询问宝宝今天的身体情况。3、家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。二、数学活动（9：30—9：45）活动内容：方宝宝和圆宝宝活动目标：1、巩固认识红色和绿色，初步感知方形和圆形。2、激发幼儿对数学游戏的兴趣。活动准备：1、两种颜色的正方形和圆形纸片若干，红、绿颜色小蓝若干；2、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的家）活动过程：1、教师出示正方形和圆形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。2、游戏“谁和我们做游戏”师：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？（1）教师说出名称，宝宝按颜色分类，分别放入红、绿小蓝（2）父母说出名称，宝宝在父母的提示下分别找出相应的图形。父母：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。3、送图形宝宝回家把方形和圆形宝宝分别送到前面的“家“里。家长指导要点：1、父母根据宝宝的个体情况，进行适当引导。对于有困难的宝宝，父母可以手把手地指导。2、父母在家中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。三、区域活动（9：45—10：00）指导要点：1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。四、音乐活动（10：00—10：15）活动内容：大雨和小雨活动目标：通过动作和乐器表演，初步感受乐曲的`强与弱，体验音乐活动的乐趣。活动准备：钢琴伴奏、人手一对摇铃活动过程：一、教师创设情景，引导宝宝学习《大雨和小雨》的歌词。1、“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是哗啦啦、哗啦啦的”教师作出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。2、“小雨下起来又是什么样的？下雨下起来是淅沥沥、淅沥沥的。”教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。二、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做边念1~2遍。三、家长和宝宝骑膝马念儿歌1~2遍。1、宝宝和家长面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动：“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一个时，家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。2、提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。四、节奏练习“大雨和小雨”1、出示摇铃，请宝宝自己来取两个，自由练习摇铃，家长指导宝宝正确使用。2、教师边唱歌边示范用摇铃表演儿歌（上、下、左右）3、提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强弱，体验音乐活动的乐趣。4、带领家长和宝宝听音乐用摇铃演奏两遍，第一遍宝宝握摇铃，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作，第二遍时宝宝自己独立尝试。家长指导要点：和孩子一起感受大雨和小雨的强弱，能握着孩子的手，一起用摇铃表现出强弱。五、区域活动（10：15—10：30）指导要点：提醒宝宝及时盥洗、喝水六、整理离园活动（10：30——）请家长帮宝宝都穿戴好了再出早教中心，以免孩子感冒。大雨小雨教案2【活动准备】录音机、投影机、投影片(1．春季图，2．大雨、小雨活动片、各种乐器)。【活动过程】一、音乐游戏“小朋友散步”游戏中，听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。二、第一次尝试活动：为大雨、小雨配音，初步感受雨声的强弱教师提问：小朋友现在是什么季节?(出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?教师小结：(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨，看下大雨哗啦啦，看下小雨淅沥沥，大雨声音响，小雨声音轻，我们一起来为大雨、小雨配上声音。三、第二次尝试活动：听歌曲，感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲，并为歌曲取名。这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?我们一起跟音乐学唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的`强弱变化。四、第三次尝试活动：自由选择动作、乐器，来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化1．自由选择动作：我们跟着音乐唱还可以配上动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨，要求节奏准确，拍出歌曲的强弱)2．自由选择乐器：小朋友看这里有各种乐器，有铃鼓、小铃、响板、沙锤，我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲，再选择乐器，教师指挥，随音乐演奏1~2遍，可交换乐器，演奏中注意突出强弱)五、音乐游戏“小朋友散步”游戏中听到太阳出来的音乐，幼儿跑跳步出教室。【活动目标】1．幼儿通过自己的尝试活动，来感觉音乐的强弱力度。2．在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的