《窗户》教案《窗户》教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《窗户》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《窗户》教案1【活动目标】1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。3、培养幼儿观察、辨别的能力。【活动准备】1、挂图“美丽的窗户”;2、操作学具;3、《操作册》P45—P46。【活动过程】走线、线上游戏《积木房》1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子快装修好了，只有窗户还没有装好，我们一起来帮帮它吧。2、集体活动(出示挂图)——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊?——那你们发现这些房子的窗户一样吗?——谁能告诉我怎么不一样的?(有五条边的、有六条边的……。引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形……)——我们一起来给这些窗户装修一下(一边数一边给每条边涂色)3、集体操作——今天老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大一班，小朋友想不想看一看呢?——呦，看老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的'形状装上玻璃好吗?[老师示范做一个]——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。[老师个别指导]——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。[请两个小朋友展示作品]4、分组活动——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩?第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花……。第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。第5、6、7桌：做《操作册》。5、评价现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。(每组一个人)【活动延伸】今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享，好吗?《窗户》教案2教学目标：1、通过图片，了解窗子的结构，组成部分形状。2、懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。3、引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学重难点：教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：发现窗口的美，有深度地提炼组织画面，使画面层次清楚。教学准备：教具准备：图片、儿童优秀美术作品。学生用具：彩笔、画纸等。教学过程：一、导入新课：课前带学生游览我校窗外的美丽风光。今天，我们就来学习《多彩的窗户》这一课。（出示课题）二、新授1、看窗：老师：通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：（1）有哪些形状？（2）有哪些部分组成？(展示2至3幅图片)学生：讨论回答。（1）方形、方圆结合等。（2）窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)2、忆窗：老师：请同学想想，刚才通过窗口：（1）看到了什么季节、时间的景物？（2）还有描述哪些季节、时间的窗口？（3）哪些物体上还有窗口？学生：讨论回答：（1）白天、秋天、（2）春、夏、冬、夜晚、雨雪（3）汽车、飞机、轮船等。3、品窗：老师：（1）展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。（2）展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。学生讨论回答问题：（1）这几幅画表现什么内容，有什么特点？（2）您喜欢哪一幅，为什么？4、画窗：老师：通过欣赏，我们可以发现：（1）有直接表现以窗户造型为主的。（2）有表现有人物、景物的窗口。学生讨论回答：（1）自己想表现的窗口。（2）如有近、中、远景应怎样表现？(学生回答时，教师示范三、作业要求1、以线为主，创作一幅构思妙巧且有新意的作品。2、画面饱满，注意近、中、远景的表现。四、教师巡视指导1、教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。2、鼓励学生依据已有的'生活经验和间接体验，有创造的想象。（教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。）五、欣赏讲评作业请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。1、先请作者说说自己的想法。2、再请学生评优劣或提修改建议(一句话)。（以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。）六、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。《窗户》教案3活动目标：1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初