《夕阳真美》说课稿《夕阳真美》生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有弯化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅，全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。在第二课时的教学中，我抓住了朗读这个教学重点，让学生在不同层次的朗读之后体会夕阳之美，抒发对大自然的热爱之情。层次分明，朗读感悟本文层次分明，通过太阳已经西斜----慢慢往下沉----太阳的脸变得更红了这几个过程描绘了夕阳之美。特别是第二段中的三句话，分别描绘了太阳、天空、西山这三种景色，让学生挑出自己最喜欢的一句，读给全班听，逐句朗读后，再将二、三、四段的层次梳理分明，让学生逐句读好后逐段朗读，最后全文朗读。图文结合，理解感悟文字的体验毕竟只是一种理伦的感悟，通过网络搜索所得的各种夕阳美景和图片展示，让学生直观的体会一种身临其境的感受，此时再将图文结合，就对一些难词“现刺眼、连绵起伏、十分壮丽”有了形象的感官体验，学生的朗读则会多了更深的感悟了，此时的感情则多了一份真实性。以情促读，升华中心《夕阳真美》明指大自然美景，暗指老人们健康幸福的生活，因此，课文除了对大自然的赞美之情，也应充满对老人的尊敬、爱戴之情。因此，在最后一段“爷爷满面红光望着奶奶说；”夕阳真美呀“的教学中，我让学生找了找文中哪种景致与满面红光这个词有所联系，娓娓道来，爷爷奶奶们虽然年纪大了，但仍然充满了活力，充满了魅力，因此我们学常把健康幸福的老人比作美丽的夕阳。致此，我领着学生一起朗读本段，学生此时由心底激起的感情真挚而又热烈，那句”夕阳真美呀“再一次将本文的中心升华了。