《口技》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《口技》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《口技》教案篇1一、作者简介。二、朗读全文，注意下列字词的读音。少顷(shǎo)犬吠(fèi)呓语(yì)夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu)意少舒(shǎo)中间(jiàn)曳(yè)屋许许(hǔ)声几欲先走(jī)惊觉欠伸(jiào)三、联系课文，解释下面的字词，想一想与现在的意义有什么不同?1、于是(在这个(时候))宾客无不变色离席(今意是：承接连词)2、两股战战(大腿)(今意是：量词事物的一部分;屁股)师：“两股战战”什么意思：两条大腿哆嗦直抖。这个词好像在哪学过?在蒲松龄《东郭先生和狼》里面有一句话“屠自后断其股”，其意思是“屠夫从后面砍断了它(指狼)的腿。”3、几欲先走(跑)(今意是：步行、行走)师：“走”古代作“跑”讲，我们能不能联想到一个词?(走马观花)释义走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略(cūluè)地观察，比喻被表面现象所迷惑(míhuò)。强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。师：这几个词属于一种什么文学现象?(古今异义)师：那么同学们在课文中再找找还有哪些属于古今异义?找到的举手古意今意1(会)宾客大宴适逢，正赶上聚合，合在一起句子翻译(正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客)2(但)闻屏障中只转折连词，但是句子翻译(只听到围幕里面醒木一拍)3当(是)时这判断动词句子翻译(在这个时候，妇人用手拍孩子的声音)4微(闻)有鼠听用鼻子嗅句子翻译(隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音)5宾客意(少)舒稍微数量小句子翻译(客人们(听到这里)，心情稍微放松了些)6(稍稍)正坐渐渐地稍微7中(间)力拉崩倒夹杂房间、中间、间隔句子翻译(其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音)8(虽)人有百手即使假设连词虽然条件连词师：课后要注意归纳整理四、解释下列字词的意思1、坐满坐寂然通“座”，座位名词口技人坐屏障坐动词2、妙众妙必备妙处名词以为妙绝好，奇妙形容词3、绝以为妙绝极副词群响必绝灭，消失动词师：那么这种现象叫什么?(一词多义)师：这个在课文当中就比较多了。同学们再找几个，找到举手。4、呼忽一人大呼“火起”呼叫动词呼呼风声拟声词5、指手有百指手指名词不能指其一端指出动词6、乳妇抚儿乳喂奶动词儿含乳啼奶头名词7、起夫齁声起响起动词夫起大呼起来动词8、一又一大儿醒一个数词一时齐发相同形容词师：课文当中像这样的词应该还有很多，同学们课后要归纳整理。师：其实我们文言文当中除了“古今异义”、“一词多义”，还有一种现象叫什么?(词类活用)，同学们能不能在本文中找几个?五、词类活用1、京中有(善)口技者擅长形容词活用作动词(京城里有个擅长口技的人。)2、不能(名)其一处也说出名词活用作动词(也不能说出其中的'一个地方来。)3、妇抚儿(乳)喂奶名词活用作动词(妇人拍着孩子喂奶)4、会宾客大(宴)举行宴会名词活用作动词(一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客)5、妇(手)拍儿声用手名词作状语(妇人用手拍孩子的声音)6、无不伸颈，侧(目)用眼睛看名词活用作动词(全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。)师：在前面我们学过的文言文中(1、山不在高，有仙则名，出名名作动2、蹄之，用蹄子踢名作动)师：下面老师给一分钟时间给同学们，看看还有没有有疑问的字词或句子的理解。提出来，我们共同解决。师：以前就有一个同学问过我，老师：那个“惊觉欠伸”的“觉”字，好像读惊觉jué啊。大家认为应该读什么?有没有同学读jué的?师：那大家能不能告诉老师为什么不读jué，而读jiào呢?(是因为这里是“睡醒”的意思)师：刚才我们对课文的字词，进行疏通，老师教你们的方法就是，学会归纳整理，课后把“古今异义”、“一词多义”、“词类活用”再找找。然后归纳整理在笔记本上或者课本上。师：好的，下面我们来了解一下课文结构六、课文结构按(表演前--表演中--表演后)第一部分(1)写表演前的准备和会场情况。第二部分(2-4)写表演过程(写表演者表演的几个场景)第三部分(5)表演结束，再次交代表演者及所用道具语言揣摩1.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处?“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。2.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里?准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。3、