19.赵州桥刘瑞芳教材简析《赵州桥》是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。《赵州桥》是本册第三组的第三篇课文。教学要求1.学会本课生字、新词。2.要通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3.有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。4.体会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。教学重点通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，设计的妙处，体会语言描写的特色。教学难点学会围绕一个意思写一段话的表达方法。学习流程复习导课─自主学习—讨论探究─展示交流─知识建构。课时安排两课时第一课时的教学内容：初读课文，识字写字，初步感知内容，理解词语。质疑问难。第二课时教学内容理解文章内容，感情朗读课文，积累语言，体会表达方法。教学过程一、复习导入1.出示词语，指名认读，看到这些词语你想起来有关赵州桥的哪些信息？说一说。2.课文重点写了赵州桥的哪些特点？板书：雄伟、坚固、美观。二、出示自学提示学生自学教师个别指导1.读课文第二、三自然段，从哪些词句中看出赵州桥的雄伟、坚固、美观。想一想，划一划。2.读课文时想一想有没有不懂的地方画上问号。三、小组交流1.从哪些词语、句子看出赵州桥的雄伟、坚固、美观？2.用夸奖的口吻读一读描写赵州桥的句子。3.讨论：第二、三自然段的第一句话有什么特点？四、交流汇报讨论探究1.从哪些词语、句子看出赵州桥的雄伟？学生交流汇报，教师指导发现用数字来表达赵州桥的雄伟。2.从哪些词语、句子看出赵州桥的坚固？出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“创举”是什么意思？“创”在字典中的解释是开始、首次。“举”在字典中几种解释（1）往上托；（2）举动；（3）选举。讨论：赵州桥的设计有哪些好处？从哪些设计看出的？3.从哪些词语、句子看出赵州桥的美观？（指导背诵课文）4.朗读夸奖赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞美中国劳动人民的智慧和才干。5.总结表达方法你们发现第二、三自然段的第一句话有什么特点？指导学生明白“围绕一个意思写一段话”的表达方式。五、练笔1.想一想说一说听一听我们班的小组学习可真认真呀！有的组-----；有的组----;有的组-----。2.想一想说一说写一写围绕“秋天是个多彩的季节”写几句话。六、总结：这篇课文作者围绕雄伟坚固美观这三个主要特点给我们介绍了闻名中外的赵州桥，赞扬中国劳动人民的智慧和才干。激励我们珍爱宝贵的历史遗产。七、指导书写生字：贵案板书设计19.赵州桥雄伟坚固美观劳动人民