大班教案大班教案4篇(经典)作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动目标：1、能按照标记牌的要求制作风铃，并能在活动中大胆表达自己的感受。2、感受风铃的美，体验自己动手制作的快乐。活动准备：1、场地布置（活动室挂起各式风铃）、音乐2段2、教师自制风铃一串、各种材料标记（大、小各一）、标记牌和小篮子各一个3、各种形状的衣架、每根绳子一端挂上各种形状的纸牌（上面画有吸管标记）4、制作材料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分别装筐，并贴上标记）5、每人一个小篮子、一份材料标记、笔一支6、移动黑板、实物投影仪活动过程：一、欣赏：1、带幼儿走进活动室。师：今天的活动室有什么不一样？看到这么多漂亮的风铃，你心里有什么感觉？（小结）远远望去，你觉得它们象什么？小结：这么多风铃，它们有的象"，有的象"，真美啊！2、师：想不想和自己喜欢的风铃去玩一玩？不过有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的，很娇弱，等一会和它们去玩的时候一定要轻轻地，千万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发现跟旁边的小朋友说说，好吗？（幼儿自由观察、播放音乐）师：你在和风铃玩的时候发现了什么？它们还有什么不一样呢？（主要发现颜色、造型、材料、大小、数量的不同）小结：原来这些风铃是用不同的材料做成的，样子、颜色也都不一样，轻轻地一碰还会发出丁零丁零的声音，真美啊！现在我们也来做一串漂亮的风铃，跟着音乐轻轻地跳舞吧。（提示语：我是一串美丽的小风铃。小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了，坐下来休息一下吧！二、制作1、师：老师这里还有一串特别的.风铃。（出示自制风铃）它可是老师自己做的！看看它是用什么做的呢？还有什么特别的地方？（突出标记牌。将其中一块标记牌放入投影仪下讲解）我们来看看牌子上有什么呀？原来这个牌子上有图案和数字，这叫标记牌。看看有几个瓶子？几段管子？（数一数实物）老师这串风铃用的材料和数量跟标记牌上的要求是一样的。现在请小朋友也来做一串漂亮的风铃好吗？2、介绍材料：师：看看老师为你们准备了哪些材料？（在投影仪下同时出示物品并逐一贴出相应的标记）（边讲边示范）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子，看清楚里面标记牌上的材料和数量，然后按照上面的要求到两边的材料筐里选择相应的材料装在小篮子里，到自己的座位上来做一串漂亮的风铃。做好以后请客人老师帮你检查一下，还可以请他们一起来欣赏你的作品。记得一定要看清楚标记牌上的材料和数量。3、幼儿制作，教师指导（播放音乐）。动作快的幼儿可制作第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。4、教师帮助幼儿将作品固定在衣架上展示。三、互相欣赏师：我们快来欣赏一下自己做的风铃，真美啊！谁想把自己做的风铃介绍给大家？这么多漂亮的风铃。让我们带回去打扮自己的教室吧！（请几个幼儿带着风铃回教室）大班教案篇2【活动目标】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。2、图谱若干，轮唱标记若干。【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。三、学习歌曲1、请幼儿分男女坐两边。教师清唱歌曲。提问：歌曲的名称是什么？你刚才听到歌曲里面唱了些什么？2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。⑴教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。⑵引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。⑶要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。3、重点学习副歌部分。⑴出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。⑵学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。4、完整地演唱歌曲。⑴齐唱。⑵在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？”幼儿根据图谱分男女声轮唱。请幼儿来分配男女声的演唱方式。⑶引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？四、创编歌词师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！”幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。五、自然结束。【活动反思】《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌