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《托班》教案作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的《托班》教案,希望能够帮助到大家。《托班》教案1活动目标:1、学习用橡皮泥做平面花。2、体验动手操作的快乐。活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板活动过程:一、说一说师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。二、教师示范1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的.花瓣,然后拼摆成花朵。2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。三、制作“美丽的花”幼儿自由创作,教师巡回指导。四、自由练习鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。《托班》教案2《光脚丫旅行》的活动是我们本周主题“我自己”的其中一个活动内容,但是它不是按照教材上设计的过程进行。它是经过我们小班段所有老师讨论研究设计出来的一个综合活动。我们根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性,概念的形成建立在大量的感知基础上,抓住教育契机,适时鼓励引导幼儿,通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。这次活动我以去森林赤足旅行为情景,以游戏贯穿整个活动,并实施如下的教学:活动分为三个部分,分别是在森林里旅行中碰到的各种情境;水池边的认识小脚;游戏“小脚跳舞”。第一部分是在森林里的旅行,我们设计了许多情境。是为了使幼儿能根据不同的情景,体验到小脚各种不同的走法。这里主要运用了语言把幼儿带入到一定的情境中。而这些语言描述的情景,也是基于幼儿所能感知理解能力之上的,符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小树林,独木桥、大灰狼”等等不同的情境,幼儿又极其的感兴趣,很积极地加入到情境中来。这一过程,使我进一步认识到教师在预设活动时应更多地关注幼儿已有的经验,了解幼儿当前的兴趣和需要,就能更有效推进幼儿活动的兴趣。第二部分是紧紧连结着第一部分的,来到了池塘边,请小朋友休息休息,洗洗脚,认识自己的小脚。这也是目标中的认知目标。让小朋友了解脚的外形特征和用途,发展幼儿观察力。这一部分由于小班幼儿年龄小、生活经验少,其思维又是以直观形象思维为主,所以我们就请小朋友直接观察自己的小脚,说说小脚是怎么样的,并让幼儿掌握哪是脚背、脚心、脚跟等等脚的主要部分。而在谈谈脚的用途和本领时,有的幼儿就回答不出来了,我就帮助幼儿回忆第一部分在森林里赤足旅行时小脚的作用。幼儿有了刚才的活动经验,他们就回答出脚的很多不同的'本领。这一过程中幼儿始终处于积极参与的状态,积极投入,乐于表达。第三部分是第二部分的进一步的深入和提高。让幼儿在小脚跳舞的游戏中,体验到赤足活动的乐趣。让他们在游戏的同时,还能掌握跟随音乐进行和停顿,来进行游戏。小朋友也很积极地参与,兴致很高。但是活动也有不足的地方,就是第二个目标:培养幼儿互相关爱的情感,发展幼儿移情能力。这点作为目标在活动中体现得还不够,我们就设计了一个在森林的旅行中碰到了小熊在睡觉,幼儿要做到轻轻的踮脚走,别把小熊吵醒的情境。这样还太少,所以我们决定再加入一个小动物迷路,我们帮助他回家的活动,能更好的培养幼儿互相关爱的情感。《托班》教案3活动内容及进程一、单元教材分析:主题《春天来了》春天是四季当中最美季节,在这一主题中,“花开了”通过印画,让幼儿发现花是有圆的、三角形的、有大的、有小的、颜色也是五颜六色的。“户外踏青”观看户外小草、树叶的变化:小草长高了;树叶变大了。“柳树变绿啦”我们引导幼儿学习将皱纸撕成柳条,发展小肌肉动作。二、家园合作中需要家长配合的'问题:1.请家长有空时陪孩子户外游玩;2.带孩子散步时,引导幼儿寻找小动物:如;蚂蚁、蜗牛、甲壳虫、蚯蚓、蚂蚱、小青虫等,认识它们并乐意观看它们的活动。三、讨论主题中各领域的教学设计1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图活动反思与建议主题明确,主备人预先初备,提出颇有价值的问题,全体成员参与,积极讨论,并当场及时整理,教学预案水到渠成,活动效果良好。每位老师根据所教幼儿的实际,创造性地完成任务,可对集体各课内容做一些微调,做到查缺补漏,使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性,更好地适应幼儿的学情。《托班》教案4活动时间:20xx年12月21日上午9:30分活动地点:来福士广场活动设计思路:圣诞节快到了,班级里的小宝宝们都纷纷带来了许多漂亮的圣诞饰品和圣诞树,装饰我们的教室,班级里充满了欢快的节日气氛。问及孩子:我们班的圣诞树漂亮吗?你还在哪里看见过圣诞树呀?“马路上有圣诞树的”;“商店里有圣诞树的”;“我家里也有圣诞树的”。孩子们的回答让我们不禁想到:虽然圣诞节是西方的传统节日,但是在上海这个国际化的大都市,却随处可见