小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A.传声B.传热C.导电3.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话4.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（）。A.B.C.6.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便7.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动9.下列不属于噪音的是（）。A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课10.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色二.填空题(共10题，共52分)1.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（），产生声音。声带越紧，发出的声音越（）。2.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。3.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（），用力敲击音量就（）。物体振动的快，发出的声音就（）；振动的慢，发出的声音就（）。4.声音能在（）、（）、固体中传播。5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。6.音量的大小与物体（）有关。振动幅度越（），声音越（）；振动幅度越（），声音越（）。7.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。8.从外到内，耳的结构是由（）、（）、（）三部分组成。9.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。10.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（），水越多声音越（）。三.判断题(共10题，共20分)1.制作的乐器只要能发出声音就行了。（）2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）3.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（）4.声音能引起周围物质的振动。（）5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）6.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（）7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（）8.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）9.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）10.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.声音是怎样进行传播的？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共24分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了