爱思考数学网HYPERLINK"http://www.ask1688.com/"www.ask1688.com欢迎您投稿PAGEPAGE4《》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！，我今天说课的题目是，根据新课改理念，围绕努力实现“用好教材”，而不再是传统教学中的“教教材”，我将从教材分析，教法学情分析，教学过程分析这几个方面来阐述我对于本节课的教学设计，期望经过如此设计能够使学生学有所得，教师教有所获。一、教材分析首先我来谈谈本节课教材的地位和作用《》这节课选自苏教版《数学》七年级下册第＿章第节的内容，是初中数学的重要内容之一。它既是在学习了的基础上，又是后面继续学习＿＿＿＿＿＿＿＿知识奠定了基础，鉴于这种认识，我认为本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。（根据这种定位，结合新课改的要求），2、教学目标分析教师在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在教学的过程与方法中。为此，我将本课的三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为1.让学生了解、理解、熟记、初步掌握、会运用（对进行掌握等）；2.通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与方程、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。3.通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。3、教学重难点为了使以上的目标能够达成，结合对教材的地位和作用，以及教学目标分析，我将本节课的重点确定为：难点确定为：二、教法学情分析怎样真正在教学中能做到重点突出，难点突破我首先对学生情况进行了研究从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应给予以指导分析分析。2、教法分析（正是这种情况所以在实际教学时我要以：学生为主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，在教师的指导下发现、分析和解决问题。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。三、教学过程分析为了保证课堂教学的顺利实施：本节课我主要安排以下五个教学环节：环节1创设情境，引入新课为了激发学生的学习兴趣和求知欲望，本节课我设置了这样的情境通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节环节2合作交流,探求新知我使用了多媒体课件出示了这样几道习题（1）(2)(3)紧接着结合学生熟悉的知识，让学生分组讨论这些题目，然后让学生类比，观察，分析，最后引导学生猜想从而学生集体总结归纳出（定理或者概念），对于的学习我在教学必须让学生自主探索，经验归纳的基础上获得，在这里，我通过让观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。环节3分析思考，加深理解这个环节当中我首先要求学生独立完成这样几道简单的习题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿接着我进行评析例1＿＿＿＿＿例2＿＿＿＿＿的解题过程与结果，来巩固渗透新知识点:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通过对定义的几个重要方面的内容结合例题来阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第4环节。环节4巩固深化，应用新知这为了反馈教学，内化知识，使用多媒体出示练习题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指名学生到黑板上板演，这几道练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。环节5课堂小结及作业我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体作用，从学习的知识、方法、体验三个方面进行归纳，我设计了这么三个问题：①通过本节课的学习，你学会了哪些