小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳2.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不变3.下列音阶中音最高的是（）。A.哆B.发C.索4.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.电视机里的歌声是由（）振动产生的。A.声带B.空气C.喇叭6.声音产生的根源是（）。A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动7.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音8.下列说法正确的是（）。A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的。A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管二.填空题(共10题，共38分)1.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（）能传播声音。2.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（）。3.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。4.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。5.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。6.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。7.强弱不同的声音，声音（）则引起鼓膜振动幅度（）。8.声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）。9.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。10.（）是传播声音的重要物质，在（）中声音不能传播。三.判断题(共10题，共20分)1.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（）2.真空也可以传播声音。（）3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（）4.听觉神经把振动传到大脑。（）5.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）6.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（）7.固体、液体、气体都能传播声音。（）8.风声是自然界发出的声音。（）9.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）10.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？七.材料题(共3题，共21分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中