《小池塘》教案《小池塘》教案[优选7篇]作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《小池塘》教案，欢迎阅读与收藏。《小池塘》教案1活动名称：池塘里的小青蛙执教者：温州路幼儿园余泓活动目标：乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事；感受并熟悉歌曲快乐的小青蛙。活动准备：1、主题相关的经验（略）。2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。活动过程：一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀？二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀？咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？（引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习）三、欣赏音乐课件快乐的`小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧！四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳点击查看中班音乐《池塘里的小青蛙》说课稿《小池塘》教案2教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。教学重点、难点：1.正确、流利有感情地朗读和背诵课文。2.理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。教学准备：挂图、生字卡片。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、揭题激趣，导入新课1.出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？2.板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？3.指导读题。把课题美美地读一读。4.春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？二、初读指导1、看图，说说从图上看到了些什么？（学生交流。）书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。3、自由读课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。4、检查自读情况：（1）出示词语，正音：姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅（2）了解词语理解情况。动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；水波：水的波纹；（3）学生自主识字记字。出示生字：波姐鲜只比一比，看谁记得又快又多。学生自由讨论。“姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右边的“且”和姐的音很像。“吹”要用嘴，所以是口字旁。“鲜”可能是鱼和羊都很好吃，都很鲜。所以，鱼和羊就是鲜。“波”是水里的，所以是三点水。用象形法记“气”。学生书空“吹”的笔顺。三、作业1、认读生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查：1、听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。3、学生朗读课文。二、继续初读指导：1、自由读课文，给各段标上序号。2、交流：你读懂了什么。三、精读训练：1、整体感知课文（1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可爱。小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！（2）自由读课文。（3）指名分段读课文。2、学习第一自然段（1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然段，你能选择自己最喜欢的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读出来吗？（2）学生自由朗读、指名读并进行评议。3、学习第二自然段（1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那在这只明亮的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。（2）学生自由读第二自然段。（3）谁来说说看？（4）指名读课文。并把相对应的图片贴到黑板上去。（5）美丽的小池塘倒映出了白云、太阳、月牙、星星，还会映出些什么呢？（6）请学生上台画图，并用“倒映在池塘里，像”的句子说话。4、学习第三自然段你觉得现在的小池塘美吗？对呀，引读“美丽的小池塘，明亮的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。5、有感情地朗读全文。（1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的.美景看个够吧！（2）齐读课文。6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对小池塘说些什么呢？7、在我们伟大祖国广阔的土地上，美丽的景色还有很多很多，这需要小朋友用眼去观察，用心去体会，这样你会发现更多更多的美！四、作业练习背诵课文，说说你是怎样记住课文内容的。第三课时一、复习检查1、指名读带“像”的句子。2、如果你站在小池塘的边上，你会说些什么呢？二、背诵指导1、指名背诵。2、交流背诵的方法。3、练习背诵课文。三、画画说说，积累内化1.小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。2.根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。3.小池塘还会映出些什