下雪了教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的下雪了教案，仅供参考，大家一起来看看吧。下雪了教案1活动目标1、知道小雪花的颜色和形状。2、能用手指蘸上白颜料，点画小雪花。3、体验点画小雪花的乐趣。活动准备幼儿活动材料《美术》每人一本，白色颜料六盘，冬天背景图两张活动过程一、观察背景图1、（出示背景图）这是什么季节？（冬天）2、你从画里什么地方看出来的？（下雪了）3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？（白色）4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了。你们想不想把小雪花留下来啊？老师这有个魔法，可以把小雪花留下来哦。二、魔法下雪1、施魔法的时候需要这几样东西的帮忙哦（出示白色颜料、手指）2、施魔法时需要把我们的袖子撸起来，这样我们的'魔法才能够完成哦。画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。（师边说边示范）三、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。2、提醒幼儿注意画面的整洁。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。下雪了教案2活动解读幼儿对下雪充满着幻想和期待。《下雪啦》这首歌曲抓住了幼儿的兴趣点，又很好地与主题活动相结合，有利于激发幼儿对大自然的热爱。学习本活动音乐时，教师可以进行环境创设，使活动室充满冬日的气息，与教学活动相辅相成，在情境化的.教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美，让幼儿通过环境的影响，更好地理解歌曲内容，发挥幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。活动目标感受歌曲轻快柔美的风格。感受下雪天的美丽景象。尝试演唱歌曲。活动准备经验准备：有在雪地玩耍的经验。材料准备：《操作单页》第25-26页，贴纸，交互智能平板。常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，教师在欢快活泼的音乐中带领幼儿进入活动室。活动过程情景热身，动画导入。动画导入，引出活动主题。引导幼儿进一步了解雪花，画一画雪花的形状。感知体验，整体欣赏。引导幼儿观看交互智能平板“哆来咪-唱一唱”环节，引导幼儿感受歌曲的节奏，熟悉歌词。引导幼儿伴随音乐完成《操作单页》的贴纸游戏。循序渐进，学唱歌曲。教师伴奏，引导幼儿逐句学唱歌曲。分组表演，巩固提升。引导幼儿完成《操作单页》的拓展游戏。引导幼儿观察交互智能平板“表演秀”环节，熟悉律动动作。引导幼儿跟随音乐，一边哼唱一边表演动作。引导幼儿分组进行表演。总结活动，相互道别。引导幼儿以歌唱的形式结束活动。活动建议创设活动室环境，营造冬天的氛围。鼓励幼儿回家给家长表演。下雪了教案3活动目标：1、知道不是所有的地方都会下雪，初步了解其原因。2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。3、对地球有探索的兴趣，积极地参与讨论，发表自己的见解。活动准备：1、教学挂图。2、幼儿对地球仪具有初步的认识经验，如赤道、南北极等。3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。活动过程：一、讨论：冬天所有的地方都会下雪吗？观看教学挂图，激发幼儿的兴趣。教师：看见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？1、教师：冬天所有的地方都会下雪吗？（幼儿自由猜测，并说出自己的理由。）2、引导幼儿了解各地的气候情况。教师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。（幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听教师讲述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发现不同的地方有不同的气候。）二、探索各地气候不一样的.原因。1、讨论各地气候不一样的原因。教师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？2、观察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。教师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿根据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）3、引导幼儿迁移已有经验，自由结伴，进行讨论。教师：仔细看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（教师重点引导幼儿迁移对地球仪的认识经验，并根据其所处的地理位置进行讨论。）三、教师利用地球仪小结。1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？2、请小朋友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）下雪了教案4活动目标：1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。2、培养幼儿冬天不怕冷的`勇敢精神。活动准备：1、物质准备：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景活动过程：1、观看FLASH孩子们，看看这是什么？小雪花