10《aoouiu》教案[教学要求]1、学会复韵母aoouiu,读准音、认清形，正确书写。学习aoouiu的四声。2、正确拼读声母与aoouiu组成的音节。3、继续学习三拼连读法。4、读儿歌，能从中找出复韵母aoouiu。[教学重难点]重点：学习复韵母aoouiu。难点：aoouiu的上声读法，三拼音节的拼读。[教具准备]投影仪、课文插图、声韵母卡，音节卡等。[课时安排]2课时第一课时[教学过程]一、复习、导入新课。I、复习aieiiu及其四声卡片。(指名、开火车，齐读)指名说aieiiu的标调位置。2、告诉学生这节课又要学习三个新的复韵母。(出示：10、aoouiu)二、学习复韵母ao及其四声。1。出示“奥运会会标”图，跟读“奥运会”，从“奥ao”音引出第一声ao音,(出示ao).2、学习ao的发音。(1)范读，学生静听后跟读。(体会发ao时，先发a的音,紧接着舌头逐渐抬高，口形收拢变圆，发出近似u不是o的音，a音响而长，后面的音轻短)(2)学生练读。(强调后面的音要发近似u的音)3、学习ao的四声发音。(1)出示：aoaoaoao(先让学生说调号应标在哪个字母头上)(2)学生练读。(指名、开火车，顺序、变序读)(3)指导读好ao的音三、学习复韵母ou及其四声。1、看“海鸥”图，从“鸥”音引出复韵母ou的发音。(出示ou)2、引导学生用字母连读(o-u→ou)的方法试读ou，(体会先发o的音,接着唇形逐渐收拢，发出u的音，音响而长，u音轻短)3、学生练读ou.4、学习ou的四声发音。(1)出示ouououou(2)让学生观察发现ou调号标在o的头上，复习儿歌。(3)学生练读。四、学习复韵母iu及其四声。1、看“游泳”图，从“游”音引出第一声iu的音(出示iu)2。范读iu,学生跟读。(体会先发i的音，然后逐渐把音过度到ou是不是u，口形由扁到圆，中间气流不能断。)3、学生练读。4、学习iu的四声。(1)出示iuiuiuiu.(2)让学生观察iu的标调位置，可同ui的标调位置比较，从中知道“iu并列标在后”的标调规则。(3)学生练读。（指名、开火车、齐读)5、读aoouiu的四声.五、看图拼读声母与带调aoouiu组成的音节。1、出示“猫，狗、牛”一幅图，让学生说这三种动物名称。2、分别出示与图对应的拼读音节：m—ao—maog—ou—goun—iu—niu3、逐个试拼音节，从放声拼读到放低声音拼读。4、用心拼法拼读音节。m——ao——maog——ou——goun——iu——niu5、对照图准确拼读这三个音节。六、指导读书。1、从课本P29，找出本课学习的内容，逐一指读。2、看P29图，跟读儿歌，找出新学习的复韵母aoouiu.七、指导在四线格里书写aoouiu。1、先让学生想一想这三个复韵母分别是由哪些单韵母组成的，书写时要注意什么。2、学生在拼音本上练写.板书设计：第二课时[教学过程]一、复习检查1、开火车认读带调aieiuiaoouiu.2、复习标调方法。(1)板书：aieiuiaoouiu(2)指名给黑板上六个复韵母标上不同的声调，全体点评。(3)齐读黑板站板学生标好的六个带调复韵母。3、拼读音节maogouniu(从放低声音拼到心里拼)二、拼读声母与aoooiu组成的音节。1、出示拼读射线图：(1)学生轻声自拼，指名检查。(2)用心拼法拼读。(指名、开火车、齐读)2、学习拼读jqx与iao组成的三拼音节①学生先轻声试拼，再放声拼读。②指名拼读，齐读。三、指导读书。1、找出本节课学习内容指读。2、读全课内容。3、打节拍读P29面的儿歌。板书设计：