珠心算教案5的认识与拨珠授课教师张莹教学名称5的认识与拨珠授课班级天津塘沽七幼授课地点天津塘沽七幼课时1课时（40钟）教学与训练目的1.让幼儿认识一颗上珠表示5；2.让幼儿理解5的概念；3.让幼儿熟练掌握5的拨珠指法教学与训练重点熟练掌握5的拨珠指法教学与训练难点熟练记住一颗上珠表示5教学与训练准备黑板、板笔、教具（大算盘）、学具（小算盘）、教材、盘示图卡片、奖励粘贴板书设计一颗上珠表示55教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配复习式导入：小朋友们好？非常高兴又与小朋友们见面了！今天张老师给小朋友们带来了非常漂亮的大博士粘贴和大拼图，小朋友们想不想要啊？好，那现在老师先来看看谁坐得身正腰直，嘴巴不乱出声音，张老师就送他一个漂亮的大博士……我发现了，是李梦涵小朋友做得最好，老师送给你一个奖品，真棒，要继续努力！其他小朋友有没有信心超过她也得到漂亮的奖品啊？真棒，张老师相信你们！那我来问问大家，上节课我们学的知识，小朋友们都记住了吗？都记住了？张老师可要考考你们了，现在握好铅笔清盘，注意听全盘拨入2，拨完的小朋友快快的举起小手，不出声音，真棒！好，全盘拨去2，食指勾下来。非常好，小朋友们拨珠越越快了，小手指都那么灵活。现在听题，全盘拨入3，全盘加1，全盘减2，全盘等于？正确，全盘拨去2。刚才李一卓小朋友的声音最响亮，张老师送他一个漂亮的奖品，非常棒！全盘拨入1，全盘加3，全盘减1，全盘等于？正确，全盘拨去3。小朋友们，刚才小班长（个位档）对我说，他要单独请数字宝宝去他家里做客，我们一起帮助他，好不好？那我们一起小手找到个位档，好，个位档拨入1，个位档拨去1；个位档拨入3，个位档拨去3。注意听题，个位档拨入4，减2，减2，等于？正确。再听题，个位档拨入1，加2，加1，等于？正确。老师发现徐妍小朋友一直表现特别好，奖励你一个大博士，非常棒！所有小朋友把铅笔放在梁上，通过刚才的拨珠练习，我发现小朋友拨珠又进步了，真是太棒了，我们一起来用“棒棒冰”的声音鼓励自己好不好？——棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒，我们真棒！谁最棒？小朋友都是最棒的！张老师好！想…有…记住了…2…3…好…0…4…好…棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒，我们真棒！……我最棒！让学生进行珠算基本指法练习，从基础入手培养学习兴趣10分钟新授：小手，小脚，嘴巴……非常好！张老师送给小朋友们那么多大博士了，但是我漂亮的大拼图还没有发呢，接下来谁表现得好，老师可要送大拼图了，小朋友想不想要啊？恩，张老师可不光带了漂亮的大博士和拼图，我还给小朋友们请来了一个数字宝宝和你们做朋友，但是这个数字宝宝说他要和上课表现最好的小朋友做好朋友，那你们能不能表现最好？恩，非常好！小朋友用你们漂亮的大眼睛看前面的屏幕（展示课件的前半部分），这是什么啊？对，是大西瓜，那你们在看看一共有几个西瓜啊？这个是？这个是？那这个呢？非常棒，我们来看看最后这个是?几个苹果啊？好，那你们能猜到今天老师请来的数字宝宝是几吗？对啦，小朋友们真聪明，就是5，数字宝宝1，2，3，4我们都认识了，那数字宝宝5现在你们都认识了吗？，那他可以和你们做好朋友了，可是现在张老师把他放在算盘上你们还能认识吗？恩，没关系，我们再往下看（继续展示课件）……好，我们看完之后小朋友谁能告诉我5是一颗上珠还是一颗下珠？快举起小手，王弘扬小朋友第一个举手的，你来告诉老师，小朋友们说他说的对不对？非常棒，第一个大拼图送给你，加油！一颗上珠是几？5是一颗？太棒了！（展示课件“拨入5和拨去5的指法”）小朋友们要仔细看，看看是用哪个手指来拨5…看出来的小朋友快举起小手，来，郭鑫然小朋友起立告诉大家用哪个手指拨数字宝宝5？这个是手指是？正确，老师也送个你一个漂亮的大拼图，继续努力！刚才小朋友们上课都学那么认真，也有点累了，我们来一起玩个游戏，让我们的小手指越来越灵活，好不好？我们一起来玩“10只小老鼠”——10只小老鼠啊，变呀变呀变呀，变成小钩子啊，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩；10只小老鼠啊，变呀变呀变呀，变成小剪刀啊，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；10只小老鼠啊，变呀变呀变呀，变成小锤子啊，上锤锤，下锤锤，左锤锤，右锤锤；10只小老鼠啊，变呀变呀变呀，变成好孩子啊，看谁坐的好！恩，小朋友们都坐得身正腰直，特别棒！刚才都玩得开心吗？现在要打起精神来，看看张老师是怎么在算盘上拨数字宝宝5的，张老师先握好铅笔清盘，全盘拨入5，小朋友注意看，老师左手扶住算盘，右手食指从左向右勾下一颗上珠5，全盘拨去5，漂亮眼睛注意看，还是用食指把上珠5一颗一颗拨回去，好了，小朋友们都会了吗？背后，并齐，闭严…想…能…大西瓜…1个…2个香蕉…3个草莓…4个橘子（橙子）