本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页2021英语学科教案10篇在我们的生活中无处不存在英语，英语同其他学科知识一样是在人类生活实践中发展起来的，是生活的重要组成部分。这次给大家整理了英语学科教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。六年级英语教案范文教学目标1、能够听说读写句型：whatdidyoudolastweekend?iplayedfootball.2、能够完成letstry3、能够正确运用重点句型进行对话，完成letsfindout活动。教学重点1、教学重点是句型：whatdidyoudolastweekend?iplayedfootball.2、难点是该句型的问句部分并能够在实际情景中运用。教学难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。教具准备1、教师准备若干张图片、每个学生有一张动作的词组卡。2、教师准备该课时的教学挂图。教学过程(一)warmup1、放五年级下册第一单元第七页的歌谣录音。2、师生一起跟录音说唱歌谣，配合歌谣内容边打拍子边做动作。(二)preview师生自由问答。t:whatdidyoudolastweekend?s1:iwatchedtv.howaboutyou?s2:icleanedmyroom.howaboutyou?……(三)presentationletstry1、教师问：whatdidchenjiedolastweekend?letslistentothetape.学生听录音完成letstry，师生一起检查答案。2、听录音跟读两遍。letstalk1、师说：nowweknowwhatchenjiedidlastweekend.whatdidyoudolastweekend?letmeguess.教师任选几名学生提问：didyouplayfootballlastweekend?引导学生回答：yes，idid./no,ididnt.出示动作图片练习didyou......lastweekend?yes，idid./no,ididnt.2、guessinggame:每个同学有一张写有动词短语的纸条，让其他同学猜猜：whatdidhe/shedolastweekend?如果能猜中的话就说：yes.(idid).另一位同学说：youregreat!3、教师讲解对话内容，放课文录音，学生跟读两遍。小组内分角色朗读，进行小组比赛。4、引导学生根据本插图的提示进行替换练习，然后让学生在小组内进行练习。5、两人一组朗读对话，鼓励学生根据自己的实际情况改编对话，并上台展示。6、makethechant:lastweekendicleanedtheroomwhatdidyoudo?whatdidyoudo?lastweekendivisitedmygrandparentswhatdidyoudo?whatdidyoudo?……letsfindout学生四人一组完成letsfindout的活动，请几名学生汇报他们的调查结果。(四)consolidationandextension1、学生完成本课时活动手册的配套练习。2、学生两人合作朗读对话。(五)homework抄写本课时的重点句子。返回目录幼儿园大班英语教案活动目标：1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：singdanceplay。2、能听懂并会说基本句型：letssing.letsdance.letspaly。3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。活动准备：教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等活动过程：一、日常对话：1、t:goodmorning,children!c:goodmorning,teacher!2、singthesong“goodmorning!”3、t:howareyou,today?c:fine,thankyou.howareyou?t:imfine,too.二、复习旧知：1、t:lastweek,wehavelearntsomethinginourschoolbag.now,letssaythemagain,ok?(教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读)2、教师出示某一种学习用品，用“doyouhavea…?”问幼儿，请幼儿用“yes,ido.和no,idont.”来回答。三、学习新知：1、教师出示卡片，提问:“whatsshedoing?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing,sing,letssing.”3、用同样的方法教学“dance”、“letsdance”、“paly”、“letspaly”。四、单词巩固：1、游戏“i