《前方》教案授课人：陈菲三维目标知识与技能1.了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。2．理解文中一些充满哲理的语句过程与方法1.自主学习，反复阅读，加强自己与文本、教师和同学的对话体验，增进交流。2.探究与活动，进一步了解和探索人类的“精神家园”。3.思维与训练，与文本直接对话，加以评点，并结合自己的生活体验了解人类的“精神家园”。情感态度价值观深入体验人类“精神家园”的内涵。教学重点虚实结合的写法。教学难点虚实结合的写法。课时安排1课时教学步骤一：导入上课前先请大家听一段音乐，大家要注意听，从歌词中找出两三个关键词（播放《橄榄树》的一段音乐）故乡流浪远方人离开故乡去远方流浪远方有河流，有飞鸟，有橄榄树……还有什么呢？我们今天一起来走进曹文轩的《前方》。（板书课题、作者）二：作者简介（让学生读注释⑴，教师再作适当补充）三：字词迁徙（xǐ）颠簸（bǒ）崔颢（hào）袭（xí）击按捺（nà）不住憔悴（qiáocuì）惶（huáng）惑温馨（xīn）抛锚（máo）四：摄影散文前一段时间，我们已经学习了“月是故乡明”这一专题的两篇散文《想北平》和《我心归去》，围绕“家”这个永恒的主题，我们也体会到了散文“形散而神不散”的特点。今天我们再来了解一种新的散文：摄影散文。（幻灯片展示）五：文本研读好，那么接下来我们来看一张照片。印度是一个人口大国，流动人口也非常多。一位印度摄影师拍摄了这幅照片，题目就叫《前方》。我们就随着曹文轩的思路看解读这篇课文。本文是摄影散文,那么本文开头是怎么切入的？明确：两个设问切入展开联想。人有克制不住的离家的欲望；为什么？迁徙的习性、外界的诱惑、出自无奈、实现理想第七段全体朗读，分析“前方”的内涵第八段是思绪的回了又飞，引出“路”第九段重点研读，解决“路”和“家”的丰富内涵。人生实质上是一场苦旅；表现在哪里？两类人，皮肉之苦、精神折磨人的悲剧性实质。人生实质的悲剧性实质表现在哪些方面？①目的地无法到达②无法还家③回家没有回家的感觉结尾以设问句结尾，首尾呼应。你们的前方是什么呢？？板书前方曹文轩前方（理想）照片——联想——照片路路人生之路离家苦旅悲剧前方前方精神家园归家家归家家