《力与运动的关系》教案教学目标：1、在实验的基础上，通过逻辑推理概括出牛顿第一定律的内容2、领悟什么是惯性，会用惯性分析解释日常生活中的一些实际问题器材：斜面、木板、玻璃板、棉布、小车、重物、纸条、水、水杯、鸡蛋、薄木板、木块、棋子、尺、空塑料瓶数只以及学生自备物品新课：引入学生进行议论和猜想：①假如没有重力，世界将会怎样呢？②假如没有摩擦，世界又会怎样呢？关于物体不受力怎样运动的问题，很多著名的科学家象伽利略、笛卡尔、牛顿等先后都做了仔细的研究。二、活动一：探究阻力对物体运动的影响引导学生在实验的基础上进行合理的猜想。让学生说出得到猜想的理由，并由全班进行合理的论证。（多媒体演示）牛顿也在实验的基础上做出了猜想，经过多次实验的论证，最后得出了结论：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是著名的牛顿第一定律。那么，为什么原来运动的物体在外力全部消失后，还继续保持匀速直线运动呢？因为所有的物体都具有惯性。即原来静止的物体具有保持静止状态的性质，原来运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质。例如前面提到为什么抛出去的铅球还能往前飞一段路程呢？因为运动的铅球具有保持运动状态的性质。相似的还有离弦的飞箭。惯性在交通中非常普遍。有时汽车已经刹车了，交通事故还是不能避免。乘公共汽车时，当汽车启动时人会往后仰，刹车时人又会往前冲。下次乘车时可以体会一下汽车转弯时又会有怎样的感觉呢？所以在生活中采取了一些措施来减小这些危害：坐在小汽车的前排必须系好安全带；发生撞车时会自动弹出气囊；有些公路上要限制车速，保持车距等等。惯性在学生的生活中非常普遍。（播放学生课外活动的录象）学生自由讨论哪些利用了惯性。三、活动二：观察惯性现象小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生汇报实验过程和结果。四、课后活动：自定内容（也可选择下列内容），写一篇调查报告：惯性在交通中的危害假如没有惯性，我们的生活将会怎样？