大班火的教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班火的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班火的教案1一、活动内容：淘气的火苗二、适合班级：大班三、重点领域：科学四、活动准备：1、实验材料：铁丝、电线、木筷、塑料袋、蜡烛、打火机，一盆备用水；2、幼儿记录用表、铅笔、橡皮。五、活动过程：1．教师出示准备的材料，请幼儿想一想“你觉得哪些东西能燃烧”。把自己所想的记录在表格“第一次”里。2．小实验“哪些东西能燃烧”。点燃蜡烛，教师指导个别幼儿实验并引导全体幼儿观察铁丝燃烧、电线燃烧、木筷燃烧和塑料袋燃烧以后出现的不同现象以及气味。把观察到的结果记录在表格“第二次”里。幼儿自由讨论并小结：塑料制品和木制品可以燃烧，金属制品不容易燃烧。3．找一找活动室里有哪些东西是可以燃烧的，哪些东西是不容易燃烧的？请你用绘画的方式记录在表格“第三次”里。幼儿根据自己的`记录，介绍自己的发现。将记录的表格插到“小小调查员”区域角，便于幼儿有空的时候相互学习。附记录表：内容次数可以燃烧的物品不容易燃烧的物品第一次第二次第三次大班火的教案2活动目标:1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。2、通过绘画的方式，幼儿讨论理解火给人们带来的好处，了解火的作用。活动重点：幼儿通过经验的积累，交流讨论火的作用。活动难点：运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。活动准备：多媒体课件、水粉画用具。活动过程：一、1、谈话导入经验交流在医用白托盘上烧纸，引出火的基本形状，火是什么颜色的。2、你见到过的火是什么颜色的'，和纸烧出来的颜色不一样的。（煤气上的，蓝和绿）二、1、幼儿讨论进行操作运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火，并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火，红、黄是暖色掉的火。2、我们能不能先把火画出来，火的基本造型，最边远很烫的，也是很亮的。3、那火有哪些作用呢。幼儿可以边讨论边画（可以烧饭：火上画锅。可以烧烤、发信号、驱赶野兽、炼铁炼钢）4、不要求画的完整，基本形状出来后，把没有完成的画可以放在区域活动中，逐步完成。让幼儿了解水粉特性：可以不断覆盖。三、1、教师讲评活动引申教师讲评幼儿画的内容。2、我们知道了火带给人们的好处，那火有哪些不好的地方，请幼儿讨论。3、对幼儿进行安全教育：着火了怎么办，烫伤了怎么办。大班火的教案3活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。活动反思：“火”是人民教育出版社