小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便2.关于声音，下面说法正确的是（）。A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音3.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗4.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。A.从低到高B.从高到低C.从强到弱5.（）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音6.下列关于噪音的说法中，不正确的是（）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大7.下列不属于噪音的是（）。A.机器的轰鸣声B.午夜的钢琴声C.教师上课8.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色9.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。A.铁B.水C.空气10.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（）。A.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住二.填空题(共10题，共26分)1.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。2.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。3.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。4.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。5.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。6.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出声音的。7.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（）。8.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短9.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（）10.耳由外耳、（）、（）三部分组成。三.判断题(共10题，共20分)1.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（）2.声音不能在行驶的客车里传播。（）3.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）4.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（）5.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（）6.不同的物体发出的声音不同。（）7.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）8.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（）9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（）10.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共2题，共20分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共16分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共5题，共40分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（），发