小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。A.传声B.导电C.通风2.我们读书时发出的声音是（）振动而产生的。A.舌头B.嘴唇C.声带3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。A.声音B.振动C.音质5.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。A.越来越轻，甚至听不见B.越来越响C.没有什么变化7.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小8.下列关于声音说法正确的是（）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高B.乐器振动的越快，声音越强C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱9.声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁D.木头10.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。A.铁B.水C.空气二.填空题(共10题，共32分)1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。2.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（）来制造出不同的声音。3.声音的高低可以用（）来描述。4.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。5.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。6.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。7.在（）的环境中，声音（）传播。8.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。9.声音的传播是以（）的形式传播的。10.音高是由物体的振动的（）决定的，物体振动得动的越快音高越（）。三.判断题(共10题，共20分)1.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（）4.世界上的声音只有一种。（）5.耳蜗中充满液体。（）6.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（）7.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）8.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（）9.动物的发声与振动无关。（）10.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共2题，共24分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。实验结论是什么？2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共22分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共35分)1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（）。2