汉语拼音5《gkh》教学设计【教学要求】1．学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2．掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。3．学习三拼音节的拼读方法。4．会认“哥、弟、米”三个字。【教学重难点】1．学习g、k、h韵音、形。2．学习三拼音节的拼读方法。【教具准备】放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。【教学过程】一、看图说话导入新课1．在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说。2．谁能指着图来说一说？(引导学生用多种句式说清楚)二、进行新课(一)学习声母g、k、h1．看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？2．(指图上“虎”)这个字有人认识吗？学习h1．(指图上hǔ)这个音节就念“虎”。(1)听老师读。(2)跟老师读。(3)谁听出来了，hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的？(h-u)2．(出示h)这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。3．你们看h像什么？我们可以这样记它“一把椅子hhh”学习g1．请看小老虎在打鼓(指dǎgǔ)这个音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？(1)请同学试着拼。(2)跟老师拼。(3)谁听出来了“鼓”的声母是什么？(g-u)2．(出示g)指名读，跟老师读，齐读。3．你们看g像什么？我们可以这样记住它“9字拐弯ggg”学习k1．小灰兔晾裤子(指kù)这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，kù的声母是什么？2．(出示k)念什么？3．你们看k像什么？(二)复习巩固gkh1．今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读(出示gkh)。2．下面我们做一个小游戏，这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。(指名)“k”可以这样记：水草蝌蚪kkk。(三)指导书gkh(四)学习三拼音节1．(出示ɑeu)请同学读一读。2．gkh都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么呢？咱们来试试。(指名读，集体读)出示：gu-ɑ-guɑ(1)gu这个音节怎么读？(2)gu和ɑ拼，拼出来是什么？(自己练，指名读，集体读)2．还可以这样拼。出示：g-u-ɑ-guɑ，跟老师读，指名读，集体读。3．你都知道什么“瓜”呀？出示：ku-ɑ-kuɑ(1)ku这个音节怎么读？(2)ku和ɑ拼出是什么？谁来试试？2．也可以这样拼，出示：k-u-ɑ-kuɑ，谁来试试？出示：hu-ɑ-huɑh-u-ɑ-huɑ这两种拼法谁愿意来试试？(自己练，指名读，集体读)你们觉得哪种更简便？(指导学生用第一种方法)(五)练习拼读音节，看图说话。1．下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。2．谁能说说这些小动物都在干什么呢？(指名说)3．谁能展开你想像的翅膀，把三个小动物连起来编个小故事？(六)读儿歌，学习会认字。1．读同学们用手指着，看着音节自己读一读。2．听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。3．全班一起读一读。4．全班边读边表演。5．谁愿意到前面来表演呢？(请几人)大家一起读。6．老师要考考你们，看谁能认识这几个字。出示：哥、弟、米(指名认，集体读)三、总结