小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇2.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（）。A.加大面积B.增大耳郭收集更多的声波C.美观、好看3.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播4.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度6.人的耳郭有（）的作用。A.收集声音B.产生振动C.传播声音7.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。A.音量B.音调C.音色8.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。A.铁B.水C.空气9.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。A.空气B.液体C.固体10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳二.填空题(共10题，共32分)1.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。2.大量事实证明：声音因物体振动而（）。振动停止，声音（）。3.声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。4.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。5.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。6.（）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。7.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。8.声音的传播方向是向着（）的。9.鼓声是由于鼓面的（）产生的；我们听见的鼓声是通过（）传播的。10.物体振动可以产生（），并以（）的形式向着（）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（）2.听觉神经把振动传到大脑。（）3.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（）4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）5.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（）6.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（）7.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（）8.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）9.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（）10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共18分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共3题，共18分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共43分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在