职业道德与法律心得体会当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的职业道德与法律心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。职业道德与法律心得体会1近年来，中职学校招生规模逐年扩大，中职生已成为全面建设社会主义的主力军，中职学校更是培养综合型、复合型人才的主阵地，职业道德与法律意识的培养显得越来越重要，成为中职学校教育的首要任务，然而，中职生有其本身的特殊性，学习基础差，思想道德及行为规范等方面都存在问题，如何加强中职生职业道德与法律意识的培养，就显得至关重要。在经济社会飞速发展的今天，企业对技能人才的要求越来越高，注重培养中职生的职业道德与法律意识，显得十分重要。有效地对学生进行职业道德和法律意识的培养，把他们培养成为德、智、体、美全面发展的技能型人才，是摆在我们职业教育面前的重要课题。作为一名德育教师，本着对学生高度负责的态度，全方位了解、分析、掌握中职生的行为习惯特点及思想情感，加强职业道德与法律意识的培养，提出自己的几点看法。发挥课程作用，培养法律意识《职业道德与法律》课程是职业道德培养的基础《职业道德与法律》课程系统性地介绍了职业道德规范和法律规范，全书包括五个单元。前两单元主要提高学生的职业道德，即做讲文明，有礼仪的人。后三个单元主要提高学生的法律素质，即做学法尊法守纪用法的好公民。教师要依据教材、利用网络、联系实际，充分利用好教材及身边的案例，逐步增强学生学习职业道德和法律知识的自觉性，将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中，科任教师想办法、追求高效课堂，达到该课程教学的预期目标。班主任工作的教育作用是综合性的孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”班主任作为班级的组织者、管理者，提高中职生的综合素质方面起着至关重要的作用。一方面，在学校班主任和学生相处的时间最长，对学生的各方面影响最大。因此，班主任在教育过程中时刻注意自己的一言一行，不断提高自身素质，真正做到为人师表、身正为范。另一方面，班主任要加强学生常规教育，要以《中职生日常行为规范》为行为准则，利用一切可利用的时间，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，再配合学校组织的安全教育、禁毒教育、宪法宣传日教育、“小手拉大手”等活动，培养中职生的职业道德和法律意识。教学中培养道德与法律意识作为学科教师，不仅讲授好自己学科的理论知识和基本技能，而且要培养学生的职业道德和法律意识。时刻严格要求自己，衣着打扮，行为规范，遵纪守法，严谨教学，为学生做到表率作用；同时，理论联系实际，渗透各行业的职业道德标准及法律准则，这样学生不仅获得各学科的理论知识和操作技能，更重要的是在课堂教学中培养了学生的职业修养与法律意识。在学科教育教学过程中，增强学生的职业意识，了解职业规范中职学校的教师必须提高个人的职业素养，起表率作用，爱岗敬业，勤奋工作，教书育人，为人师表，严格要求学生、关心爱护学生，重视个人仪容仪表，教育学生“晓之以理，动之以情”，利用自己良好的职业道德和健康的人格魅力，潜移默化地影响和引导学生。在职业技能训练中，培养学生的职业道德与法律意识社会是最好的大学，中职学校应多组织学生参与社会实践活动。顶岗实习是中职学校学生学习的一项重要内容，实习学生具有学生和企业员工的双重身份，他们对将来所从事职业的认识有角色偏差，不能及时调整自身角色。职业学校开设许多德育课程，其中《职业道德与法律》课程真正地做到把学和做结合起来，因此，学生把课本中学到的案例及理论知识运用到实践中。比如，文明礼仪、依法生产经营，保护环境、合同等内容在相关的单位实习和锻练，不仅掌握了理论知识，而且加深了对课本知识的理解。许多企业用人单位首先注重的人品，其次才是个人能力，在企业实习时，学习企业文化，企业工作要求、技术要求、操作规范，在活动中培养学生的职业意识、道德意识、法律意识，并不断形成良好的职业素养和法律素质，真正让学生认识到道德意识和职业修养的重要性，为将来进入社会和企业工作打好基础，做到干一行、爱一行，钻研工作，创造性工作，在工作岗位上实现个人的人生价值。家庭影响不容忽视“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，家长的所作所为、社会风气等诸方面对学生的影响也是非常大的。学生良好的行为习惯，对他们的学习、生活以及将来进入社会都具有十分重要的`意义，他们将终生受益。家长的示范作用学生在家里和家长相处时间比较长，家长的生活、工作、交往等活动都体现出了特定的价值观、人生观，也体现着对职业的态度，对道德法律的自我遵守的水平，学生好奇性比较强，会不自觉地模仿和学习。因此，作为家长要有高尚的职业道德和法律意识，在学生面前做到正常上下班，不干违法乱纪的事情，时时刻刻注意自己的言行举止，就会潜移默化的教育和