小班教案实用的小班教案经典【7篇】作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1【活动目标】1、知道一些住在洞洞里的动物；2、初步了解洞中动物的生活习性及特征；3、培养幼儿观察力和想象力。【活动准备】1、自制生活在洞里的动物PPT课件；2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒；3、音乐：舞曲一段。【活动过程】一、导入活动：儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物？它喜欢住在什么样的洞里？除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的？（请幼儿与同伴相互交流）二、组织活动：1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢？小朋友想不想知道啊？（1）以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：你们在哪里也发现过蚂蚁？它长得什么样子？生活在什么地方？平时喜欢吃什么？可模仿蚂蚁爬的`动作。同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物？（交流）教师小结。（2）依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等；发散性提问后教师小结。（3）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。2、创设舞会情境。师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了（点击出示最后一张课件）我们和它们一起来跳个舞吧！（放舞曲音乐）全体幼儿随音乐舞动。3、游戏：送动物回家。出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧！”请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。4、总结后结束活动。小班教案篇2活动目标：1、愿意参与数学活动，体验比较大小活动的乐趣。2、能区分两个大小明显的同类物体，发展初步的比较能力。活动准备：教具：大小篮子、拱门个1、ppt课件。学具：大小萝卜若干。活动过程：1、以开汽车看望兔宝宝的`情节导入和贯穿活动。2、感受大小（1）、区分洞的大小，幼儿选择钻过山洞，说一说从哪个山洞钻过来的。（3）、拔萝卜，比比说说萝卜的大小。3、理解大小4、结合ppt认识小兔大兔。（1）、送萝卜给大兔小兔。（2）、结合ppt参观兔宝宝家。5、区分大小。（1）、区分大小杯子，请兔宝宝喝水。（2）、区分大小毛巾，跟兔宝宝一起洗脸。（3）、区分大小床，请兔宝宝睡觉。6、延伸活动：巩固认识大小。（1）、告别兔宝宝，开汽车“回家”寻找生活中的大小。（2）、在《幼儿用书》中寻找大小，并正确表达比较结果。小班教案篇3活动目标：1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。2、在活动中乐意表达自己的发现。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、选择一块有沙子和泥土的场地2、人手玩沙工具一件3、透明杯子人手一个（装水），细棍一根活动过程：1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参与活动的兴趣。“今天，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？”2、操作活动一：筛一筛（1）出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。教师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发现，待会儿告诉大家，注意玩的时候不能抛洒沙子。（2）幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。教师引导语：你刚才是怎么玩的？你有什么发现？为什么泥土没有全部掉下来？有什么办法让泥土都掉下来？有什么办法让沙子不掉下来吗？教师小结：3、操作活动二：踩一踩（1）请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。（2）提问：你刚才在玩什么？你发现了什么？沙子踩下去有什么变化？泥土有什么变化？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？教师小结：4、操作活动三：搅一搅（1）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放到水里会怎么样？（2）请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化？教师小结5、鼓励幼儿的.发现，表扬敢于发言的小朋友。活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。小班教案篇4一、活动目标1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数。2、能按数取物，比较5以内数量的多少。3、锻炼幼儿的小肌肉力量，促进幼儿手眼协调发展。二、活动准备各色不同的夹子若干。幼儿人手一份学具：橘黄、绿、蓝夹子各5个，1——5的数卡。教师用1——5大数卡，橘黄、绿、蓝夹子各5个，数字火车。三、活动过程1、幼儿自