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小班教案实用的小班教案经典【7篇】作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。小班教案篇1【活动目标】1、知道一些住在洞洞里的动物;2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;3、培养幼儿观察力和想象力。【活动准备】1、自制生活在洞里的动物PPT课件;2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒;3、音乐:舞曲一段。【活动过程】一、导入活动:儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)二、组织活动:1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?可模仿蚂蚁爬的`动作。同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物?(交流)教师小结。(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。2、创设舞会情境。师:原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)全体幼儿随音乐舞动。3、游戏:送动物回家。出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!”请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。4、总结后结束活动。小班教案篇2活动目标:1、愿意参与数学活动,体验比较大小活动的乐趣。2、能区分两个大小明显的同类物体,发展初步的比较能力。活动准备:教具:大小篮子、拱门个1、ppt课件。学具:大小萝卜若干。活动过程:1、以开汽车看望兔宝宝的`情节导入和贯穿活动。2、感受大小(1)、区分洞的大小,幼儿选择钻过山洞,说一说从哪个山洞钻过来的。(3)、拔萝卜,比比说说萝卜的大小。3、理解大小4、结合ppt认识小兔大兔。(1)、送萝卜给大兔小兔。(2)、结合ppt参观兔宝宝家。5、区分大小。(1)、区分大小杯子,请兔宝宝喝水。(2)、区分大小毛巾,跟兔宝宝一起洗脸。(3)、区分大小床,请兔宝宝睡觉。6、延伸活动:巩固认识大小。(1)、告别兔宝宝,开汽车“回家”寻找生活中的大小。(2)、在《幼儿用书》中寻找大小,并正确表达比较结果。小班教案篇3活动目标:1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。2、在活动中乐意表达自己的发现。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:1、选择一块有沙子和泥土的场地2、人手玩沙工具一件3、透明杯子人手一个(装水),细棍一根活动过程:1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方,引起幼儿参与活动的兴趣。“今天,我们要和沙子、泥土做好玩的游戏,好吗?”2、操作活动一:筛一筛(1)出示玩沙工具,问:这是什么?介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。教师引导语:我们要用篮子去装一装沙子和泥土,你会有什么发现,待会儿告诉大家,注意玩的时候不能抛洒沙子。(2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。教师引导语:你刚才是怎么玩的?你有什么发现?为什么泥土没有全部掉下来?有什么办法让泥土都掉下来?有什么办法让沙子不掉下来吗?教师小结:3、操作活动二:踩一踩(1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。(2)提问:你刚才在玩什么?你发现了什么?沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢?教师小结:4、操作活动三:搅一搅(1)猜一猜,沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样?(2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去,用细棍搅一搅,说说有什么变化?教师小结5、鼓励幼儿的.发现,表扬敢于发言的小朋友。活动反思:新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。小班教案篇4一、活动目标1、复习认识5以内的数,感知5以内的数量,能手口一致点数。2、能按数取物,比较5以内数量的多少。3、锻炼幼儿的小肌肉力量,促进幼儿手眼协调发展。二、活动准备各色不同的夹子若干。幼儿人手一份学具:橘黄、绿、蓝夹子各5个,1——5的数卡。教师用1——5大数卡,橘黄、绿、蓝夹子各5个,数字火车。三、活动过程1、幼儿自
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