小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.拨动（）的声音最强。A.皮尺B.塑料尺C.钢尺2.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨3.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高5.声音不能在（）中传播。A.真空B.固体C.液体6.我们耳朵里的（）即使是轻微的声音，它都会产生振动。A.听小骨B.鼓膜C.耳蜗7.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（）；皮筋越松，声音越低。A.越高B.越低C.不变8.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话9.声音在下列哪种物质中传播是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁D.木头10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动B.停止敲击C.用手捂住锣槌二.填空题(共10题，共34分)1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。2.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（）（填“大”或“小”）了。3.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（）来制造出不同的声音。4.耳廓的作用是（）、（）的作用是将声音转化成振动。5.拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）。6.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。7.音调是由物体振动的（）决定的。同一物体，振动越快，音调越（）；振动越慢，音调越（）。8.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。9.声音的传播方向是向着（）的。10.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（），振动速度（），声音（）。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（）2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）3.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）4.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）5.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（）7.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（）8.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（）9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（）10.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.填表题(共2题，共14分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？七.材料题(共3题，共20分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（）；物体振动得越慢，发出的声音就越（）；同时还说明声音是由物体（）而产生的。八.综合题(共5题，共40分)1.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的