大班的音乐活动方案大班的音乐活动方案为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班的音乐活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班的音乐活动方案1活动由来幼儿园的孩子们经常吃鸡蛋，大班的孩子有时还会经常比比咱俩的鸡蛋谁的大，而且我们班的孩子在美术区活动中还做过蛋壳画。孩子对鸡蛋并不陌生。在表演区中幼儿有时也会模仿公鸡的叫声。在前两天的活动中我有意播放母鸡下蛋的声音，让幼儿模仿，并要求他们回家后和家长一起搜集相关的资料，听听母鸡下蛋的声音，看看母鸡下蛋的样子，为今天的教育活动做好前期准备。活动目标1、幼儿初步学唱歌曲，能够看图谱有节奏地念诵“大母鸡”的`叫声（十六分音符），感受歌曲欢快的情绪。（难点）2、在老师启发下有意识地观察图片，通过动作尝试记忆歌词。（重点）3、能认真听音乐，并愿意参与活动。活动准备经验准备：幼儿听过母鸡下蛋的声音。物质准备：教学图片4张，节奏图片8张，背景音乐；鸡蛋小的4个，大的一个；钢琴；节奏棒与幼儿人数同；响板、三角铁各占幼儿人数一半。活动过程幼儿坐好后教师也坐好，教师不讲话，等待幼儿安静。播放母鸡下蛋的声音，提问：“你听到了什么声音？”引出今天的活动主题。师：你们谁能模仿母鸡下蛋的声音呢？幼儿模仿母鸡下蛋的声音。1、听《大母鸡》的音乐伴奏，感受音乐欢快的情绪。（1）听音乐。师：“今天老师给小朋友带来一段音乐，我们一起来听听吧。”“听着这段音乐，你想做什么动作呢？”（幼儿听音乐做自己想象的动作。）师：“这是一段什么样的音乐？你是什么感觉？”幼：“开心的音乐”、“欢快的音乐”。师：那我们一起听着音乐看看谁来了？教师播放音乐《大母鸡》，同时出示一只母鸡的图片，引起幼儿注意。师：“快看，母鸡干什么呢？”教师出示鸡蛋（4个小的，1个大的），让幼儿从视觉上感知到母鸡下蛋了，但大小不一样，引导幼儿模仿母鸡下蛋的声音。教师再根据鸡蛋的大小出示节奏图谱，让幼儿念诵节奏谱1：咯咯咯咯哒，节奏谱2：咯咯咯咯哒，使其感受十六分音符的速度。继续引导幼儿念节奏谱3：咯哒，咯哒，节奏谱4：咯咯哒，让幼儿充分感受十六分音符与八分音符和四分音符的不同，体会其中的乐趣。幼儿先按照节拍说，教师可以与幼儿一起边打节拍，边看图谱，边说歌词。也可以让幼儿试试按照节奏说，尝试用节奏棒帮助幼儿掌握节奏和节拍的特点，从而做到难点前置。（2）听音乐并看图。教师边提问边出示图，帮助幼儿记忆歌词。师：“呀，是谁这么开心呀？大母鸡在什么地方呀？”幼：“母鸡在草地上。”师：母鸡在草地上干什么呢？幼：“母鸡在下蛋。”师：“下了这么多蛋，母鸡特别高兴，它怎么表现的？”幼：“母鸡在唱歌。”师：“咱们看看母鸡下了多少个蛋？蛋是什么样的？”幼：“鸡蛋又大又多。”2、幼儿学唱歌曲。（1）老师指图慢速范唱。（第一遍。）（2）老师边做动作边原速范唱。（第二遍。）师：“刚才老师唱了一首大母鸡的歌，你最喜欢哪句？”（3）幼儿学念歌词师：“我们一起来念念歌词。”（幼儿第一遍。）（4）幼儿学唱歌曲。师：“小朋友能不能跟着好听的音乐把这首歌完整地唱一遍呢？我们一起来试试吧。”（幼儿第一遍试唱。）师：“第一组的小朋友很好，第二组的小朋友要加油哦！我们再来一次。”希望小朋友耳朵要听琴，用好听的声音演唱。（幼儿唱第二遍。）教师播放《大母鸡》的音乐，幼儿自由找同伴尝试演唱，可以用响板或节奏棒帮助模仿大母鸡的叫声。3、启发幼儿通过图片或动作尝试记忆歌词。（1）用遮图的方式考考幼儿。师：“今天学的歌你们会了吗？”“那咱们玩一个捉迷藏的小游戏：老师把一张图片遮起来，看看小朋友能不能不看那张图片也能把歌唱完整。我们来试试啊？”师：“真不错，现在我请男孩子来试试。”男孩子和女孩子交换，比比哪组唱得好。（幼儿第三遍。）（2）启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。师：“咱们班的小朋友最聪明，你们是用什么方法记住的？”师：“谁能给这首歌曲编动作呢？”教师引导幼儿创编动作。幼儿在琴声的伴奏下，尝试按歌词编动作，继续记忆歌词。（幼儿第四遍。）（3）小结：“我们可以用看图片的方法记住新歌，也可以用做动作的方法来提醒自己记住新歌。”（4）幼儿选用一种方法记忆并演唱歌曲。师：“现在请小朋友选一种方法来演唱这首歌，可以选图片也可以选动作。现在小眼睛闭起来想一下，想好了只要坐好，老师就知道了。”（5）咱们试试男孩子和女孩子对唱好吗？男孩子先唱有词的句子，女孩子唱“咯咯咯咯哒”的句子，然后再换过来。幼儿尝试。（幼儿第五、第六遍）幼儿分成两部分，如十人拿响板，十人拿三角铁伴奏，让幼儿体会乐器的不同。教师把幼儿的演唱录下来。4、听音乐做游戏，再次感受歌曲欢快的情绪。幼儿听着自己演唱的歌曲，与老师一起做动作走出教室。师：“现在我们一起来学学大