教诲处范文之老师网络学习空间应用施行方案为加强我校优质教育资源共享，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，提高我校老师专业化水平，特制定本方案。一、指导思想为落实《中小学老师专业标准（试行）》等文件精神，创新教学形式，提高教学质量，加强师生空间应用才能，提升我校办学质量。二、工作内容1.工作目的：在全校开展应用老师个人网络学习空间，使每一位老师均可通过湖南省根底教育资源应用平台和平台，进展网络备课、教学研讨、上传和下载教学资源等，创新教学、教研形式，提高教学质量。2.参加对象：全校在编老师三、工作原则1.方向性原则。老师个人空间内容要正确把握言论导向，与上级部门的宣传口径保持一致，不制造、发布和传播不利于教育开展的内容。2.实时性原则。老师个人空间内容要及时更新，实时发布本人在教育教学过程中的最新动态、经历、感悟、心得，强化空间的时效性。3.科学性原则。老师个人空间内容设置要科学有序，栏目安排合理、详实精确、客观真实，防止知识性、文字性过失。4.效劳性原则。老师个人空间的建立要力争做到效劳于学校开展，效劳于老师成长，不得抄袭，有利于老师之间学习交流。四、工作要求1.每位老师平均每周至少上传一个教学资源（教学资源包括：教学设计、教学课件、教学视频或媒体素材）2.每位老师平均每周至少在湖南省根底教育资源应用平台下载一次优质资源（类别不限）。3.每位老师每学期（按3个月算）至少要在“教学论文”、“教学日志”和“课后反思”栏目各上传1篇以上（转载需注明出处）4.有才能的老师可上传教学视频或微课设计。五、结果应用学校将对“老师个人空间”应用情况进展量化考评，并与老师绩效考核挂钩。